Title: C 語言教學手冊 第四版
Auther: 洪維恩
Publisher: 旗標出版股份有限公司
Introduction:
- 循序漸進從頭打好 C 語言基礎
- 豐富範例展示語法最容易理解
- 每章附有自我評量教學最適用
- 資料結構基本觀念導入最易懂
※ 習題練習的作業系統為 Microsoft Windows 7/10 x64，並採用軟體 Dev-C++ 5.0.0.5 為開發工具。
※ 原諒我題目內不附圖示。
※ 請留意，文中數學公式在瀏覽器頁面中可能無法正確顯示。
※ 圖書封面、圖書資訊、章節內容、習題皆為版權作者、出版商所有，本站所刊內容僅供教育、學習使用。
- C 語言教學手冊 第四版（習題個人解答）
- Abstract
- Table of Contents
- Chapter 01 -- 認識 C 語言
- Chapter 02 -- C 語言基本概述
- Chapter 03 -- 基本資料型態
- Chapter 04 -- 格式化的輸出與輸入
- Chapter 05 -- 運算子、運算式與敘述
- Chapter 06 -- 選擇性敘述
- Chapter 07 -- 迴圈
- Chapter 08 -- 函數
- Chapter 09 -- 陣列與字串
- Chapter 10 -- 指標
- Chapter 11 -- 結構與其他資料型態
- Chapter 12 -- 檔案處理
- Chapter 13 -- 大型程式的發展
- Chapter 14 -- 動態記憶體配置與鏈結串列
- Chapter 15 -- 位元處理
- Chapter 16 -- 邁向 C++ 之路
- C 語言概述
- 程式的規劃與實作
- 撰寫第一個 C 程式
- 編譯與執行的過程
- 本書的編排與慣例
試修改 prog1_1，使得它可以印出 "
我愛C語言" 一行中文字。
試修改 prog1_1，使得它可以印出 "
我愛C語言" 及 "這是我的第一個C語言程式"兩行中文字。
試撰寫一程式，利用
printf()函數印出下面的圖案（不須使用迴圈，每一列星號請用一個printf()函數來列印）：
試以
printf()函數印出下面的圖案（不需使用迴圈，每一列星號請用一個printf()函數來列印）：
試撰寫一程式，利用
printf()函數以星號和空白字元印出下面的圖案：
- 簡單的例子
- 解析 C 語言
- 識別字與關鍵字
- 偵錯
- 提高程式的可讀性
試寫一個程式，可以列印出 "
You are my best friend." 字串。
試寫一個程式，可以印出如下的輸出結果：
See you tomorrow. Have a good night.
試寫一程式，可計算
$5 + 12$ 的值，並將結果列印出來。
試寫一程式，可計算
$6 + 7 + 24$ 的值，並將結果列印出來。
試在您所使用的 C 語言開發環境裡找出 stdio.h 與 stdlib.h 這兩個檔案，請將它們的內容分別拷貝起來，然後分別貼在 hw2_1.c 裡的第 2 行與第 3 行的位置，取代掉
#include <stdio.h> #include <stdlib.h>這兩行，最後再編譯之。
以上的動作事實上就是編譯器所做的 "含括" 動作，只是現在是以手動方式將 stdio.h 與 stdlib.h 這兩個檔案含括進來罷了！如果執行本範例，您是否會得到與習題 1 相同的結果？
試仿照習題 7 的步驟，將 prog2_2 重新編譯並執行之。
試修改 prog2_2，使得第 9 行與第 10 行可以合併成一行來撰寫。
試以
printf()函數印出如下的圖案：
下面是一個簡單的 C 程式碼，但程式的編排方式並不易於閱讀。請重新編排它來提高程式的可讀性：
/* hw2_20.c, 基本程式的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void){int i=5; printf("%d+%d=%d\n",i,i,i+i); system("pause");return 0; }
接續習題 20，試將習題 20 重新編排後，再加上適當註解，使得程式碼更具可讀性。
- 變數與常數
- 基本資料型態
- 查詢常數、變數或資料型態所佔位元組
- 資料型態的轉換
試修改 prog3_1，使得第 9 行與第 10 行可分別印出
num1與num2的平方值。第 9 行與第 10 行的輸出結果應如下所示：num1 的平方為 153760000 num2 的平方為 27.394756
試寫一程式，利用設定字元變數
ch為 ASCII 碼的方式讓電腦發出一個警告音（警告音的 ASCII 碼為 7）。
請參閱下面的程式碼，然後回答接續的問題：
/* hw13_14, 數字溢位的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { unsigned short num=80000; printf("%d\n",num); system("pause"); return 0; }(a) 試說明執行此程式的結果，為什麼是
14464，而不是80000這個數字？(b) 如果想讓本題第 7 行的執行結果恰好為
80000，應如何修改程式碼？
請參閱下面的程式碼，然後回答接續的問題：
/* hw3_15, 數字精度的問題 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { float num1=30000.1F; float num2=0.0004F; printf("%f\n",num1+num2); system("pause"); return 0; }(a) 試執行此程式碼，您會得到什麼結果？
(b) 於數學上，$30000.1 + 0.0004 = 30000.1004$，試說明執行此程式碼後，為什麼得不到這個結果？
(c) 如果想讓本題的執行結果恰好為
30000.1004，應如何改進？試撰寫一個完整的程式碼來改進之。
試撰寫一程式，利用
sizeof關鍵字查詢下列各種資料型態所佔的位元組：(a)
unsigned int(b)
double(c)
unsigned short int
試撰寫一程式，利用
sizeof關鍵字查詢下列各常數所佔的位元組：(a)
578(b)
784000000(c)
6.78f(d)
718.26(e)
6.42e127
假設浮點數變數
num1與num2的值分別為123.39f與3.8e5f，試撰寫一程式，將這兩個變數值轉換成整數。
請參閱下面的程式碼，然後回答接續的問題：
/* hw3_19, 型態轉換的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { int num1=5,num2=8; printf("%d\n",num1/num2); system("pause"); return 0; }(a) 試解釋第 7 行的輸出結果為何是
0？(b) 試修改程式碼，利用型態轉換的方式，使得第 7 行的輸出結果為
0.625000。
- 輸出函數
printf()- 輸入函數
scanf()- 使用
scanf()函數應注意的事項- 輸出、輸入字元的函數
試撰寫一程式，利用
printf()函數列印出如下的字串：I love C language best.
試撰寫一程式，利用
printf()函數列印出如下的字串（必須包含雙引號）："I love C language best."
試嘗試利用一個
printf()函數將字串常數"Hello, C"與"Hello, World"分別列印在不同一行（必須包含雙引號）。
試撰寫一程式，利用
printf()函數列印出如下的字串（必須包含雙引號）："10/4=25"
試撰寫一程式，利用
printf()函數列印出如下的字串（必須包含單引號）：'30% 的學生來自中部地區，42% 的學生來自南部地區。'
試撰寫一程式，將浮點數變數
num = 28.47f以下圖的格式印出（小數點前面有 4 位，小數點後面有 2 位，不滿欄位長度時填入0）：
試撰寫一程式，將浮點數變數
num = 12.34f以下圖的格式印出（小數點前面有 4 位，小數點後面有 2 位，不滿欄位長度時填入0，並印出其變數的正負號）：
試撰寫一程式，利用
printf()函數將下列字串印出：There is an old saying, "Love me, love my dog."
試撰寫一程式，利用
scanf()函數輸入兩個整數，然後以printf()函數列印出這兩個整數的乘積。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入學生的學號（整數型態）及年齡（整數型態），輸入完畢後將剛才所輸入的內容印出在螢幕中。
試撰寫一程式，由使用者先輸入姓氏，再輸入名字，輸出時則先印出名字，再印出姓氏。
試撰寫一程式，輸入一長度最多為 10，且不包括空白的字串，並做下列的處理。
(a) 以雙引號將字串包圍。
(b) 以反斜線
\將字串包圍，印出時的欄寬為 20。(c) 以反斜線
\將字串包圍，印出時的欄寬為 20，靠左印出。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入一個十進位的整數，然後印出該整數的八進位和十六進位。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入一個十六進位的整數，然後印出該整數的八進位和十進位。
試著利用下面的程式，將字串 "
No more goodbye" 輸入：/* hw4_16, 輸入字串的錯誤 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { char str[25]; printf("Input a string:"); scanf("%s",str); printf("The string is %s\n",str); system("pause"); return 0; }(a) 根據執行的結果，您發現了什麼？為什麼會有這樣的執行結果？
(b) 試撰寫程式碼，可以將本例中，由鍵盤所輸入的 "
No more goodbye" 字串裡所有的英文字母全部讀出，並列印出來。
請先執行下面的程式碼，然後回答接續的問題：
/* hw4_17, 輸入字串的錯誤 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { char ch1,ch2; printf("請輸入第一個字元:"); scanf("%c",&ch1); printf("請輸入第二個字元:"); scanf("%c",&ch2); printf("ch1=%c, ch2=%c\n",ch1,ch2); system("pause"); return 0; }(a) 試說明為什麼第二個字元無法順利輸入？
(b) 試修改第 11 行的格式字串，使得本例中的第二個字元可以順利的輸入。
(c) 試撰寫程式碼，利用
fflush()函數來清空緩衝區內的資料，使得本例中的第二個字元可以順利的輸入。
試修改 prog4_20 的第 14 行，以
getchar()函數來取代。
試修改 prog4_22，使得字元的輸出是利用
putchar()函數，而不是printf()函數。
- 運算式與運算子
- 運算子的優先順序
- 運算式
- 運算式的型態轉換
請寫出下列程式的輸出結果，並撰寫完整的程式碼來驗證之：
(a)
/* hw5_1a, 運算式的練習 (一) */ int a=8; printf("a=%d\n",++a); printf("a=%d\n",a--);(b)
/* hw5_1b, 運算式的練習 (二) */ int a=10,b=20; a=a%5; b=b/6; printf("a=%d\n",a); printf("b=%d\n",b);(c)
/* hw5_1c, 運算式的練習 (三) */ int a=20,b=5; a=20,b=5; a=a%b; b=b*3; printf("a=%d\n",a); printf("b=%d\n",b);
試計算下列各式，並撰寫程式碼來驗證您計算的結果：
(a)
6%4(b)
12%6(c)
12%12(d)
35%50(e)
50%35
試計算下列各式，並撰寫程式碼來驗證您計算的結果：
(a)
12-4%6/4(b)
7*5%12*6/4(c)
(13%6)/7*8
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入攝氏溫度，程式的輸出為華氏溫度，其轉換公式如下：
$$華氏溫度 = (9 ÷ 5) × 攝氏溫度 + 32$$
根據上題所提供的轉換公式，撰寫轉換華氏（由鍵盤輸入）至攝氏溫度的程式。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入英哩，程式的輸出為公里，其轉換公式如下：
$$1 英哩 = 1.6 公里$$
根據上題所提供的資訊，撰寫轉換公里（由鍵盤輸入）至英哩的程式。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入平行四邊形的底和高，然後計算其面積。
已知圓球體積為
$\frac{4}{3} \pi r^3$ ，試撰寫一程式，可輸入圓球半徑，經計算後輸出圓球體積。
- 我的程式會轉彎--
if敘述- 另外的選擇--
if-else敘述- 簡潔版的
if-else敘述--條件運算子- 更好用的多重選擇--
switch敘述- 使用
goto敘述
試撰寫一程式，可由鍵盤讀入一個字元。若此字元是數字（即數字 0～9），則印出 "
此字元是數字" 字串；若此字元是英文大小寫字母（即 a～z, A～Z），則印出 "此字元是英文字母" 字串。
試修改 prog6_2 的程式碼，使得它也可以判別數字是等於 0 的情況。也就是說，可以判別輸入的整數是大於 0，等於 0，或小於 0 的情況。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入一個整數，然後判斷它是奇數或偶數。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入一整數，然後求此數的絕對值。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入一個整數，（代表某個人的體重），然後判斷體重是不是過重。若體重大於 90 公斤，則印出 "
體重過重"，否則印出 "不會過重"。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入兩個整數，分別代表某個人的身高與體重，然後判斷他的體重是不是過重。若體重大於 90 公斤，且身高低於 180 公分，則印出 "
體重過重"，否則印出 "不會過重"。
試撰寫一程式，由程式中宣告並設定三個整數的初值，判斷這三個整數是否能構成三角形的三個邊長（註：三角形兩邊長之和必須大於第三邊）。
接續習題 7，當三個邊長能夠構成三角形時，再判斷該三角形為鈍角、銳角或是直角三角形，其判別方法如下：
直角三角形：其中有兩個邊的平方和等於第三邊的平方
鈍角三角形：其中有兩個邊的平方和小於第三邊的平方
銳角三角形：任兩邊的平方和大於第三邊的平方
試撰寫一程式，讀入 10 個學生的成績，成績在 0～59 分為 C，60～75 分為 B，76～100 分為 A，最後將得到 A、B、C 的人數印出。
試撰寫一程式，輸入
$x$ 、$y$ 座標值，判斷該點位於哪一個象限或是在座標軸上。舉例來說，若輸入的座標值為$(3.0, -2.5)$ ，輸出即為第四象限；若輸入的座標值為$(4.5, 0.0)$ ，則輸出即為$x$ 軸。
假設某便利商店的工讀生的月薪資，可依照下列方式計算：
60 個小時之內，每小時 75 元
61 ～ 75 個小時，以 1.25 倍計算
76 個小時以後以 1.75 倍計算
例如，如果工作時數為 80 小時，則薪資為
$60 × 75 + 15 × 75 × 1.25 + 5 × 75 × 1.75 = 6562.5$ 元。試撰寫一程式，於程式中設定某工讀生該月的工作時數（為一整數），然後計算實領的薪資。
試利用 if-else-if 敘述設計一程式，程式的輸入為學生成績，輸出為成績的等級。學生成績依下列的分類方式分級：
80 ～ 100：A 級
60 ～ 79：B 級
0 ～ 59：C 級
試撰寫一程式，可輸入月份，然後判斷其所屬的季節（3～5 月為春季，6～8 月為夏季，9～11 月為秋季，12～2 月為冬季）。
試撰寫一程式，可由鍵盤讀入一個 4 個位數的整數，代表西洋的年份，然後判別這個年份是否為閏年（每四年一閏，每百年不閏，每四百年一閏，每四千年不閏，例如西元 1900 雖為 4 的倍數，但可被 100 整除，所以不是閏年，同理，2000 年是閏年，因可被 400 整除，而 2004 當然也是閏年，因可以被 4 整除）。
假設在某商店中購物，輸入所應付款的金額及實際交給店員的金額，輸入則為應找回最少的鈔票數與錢幣數，如果交給店員的金額少於應付金額，則印出 "
金額不夠" 字串。舉例來說，我們買了 33 元（所應付款的金額）的東西，而交給店員的錢為 1000 元（實際交給店員的金額），店員應找回一張 500 元，四張 100 元，一個 50 元硬幣，一個 10 元硬幣，一個 5 元硬幣及二個 1 元硬幣（假設幣值只有 1000、500、100、50、10、5 與 1 元）。
已知一元二次方程式
$ax^2 + bx + c = 0$ 的解為
$$x = \frac{-b ± \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$$ 試撰寫一程式，由程式中宣告並設定
a、b、c三個浮點數的初值，代表方程式$ax^2 + bx + c = 0$ 的係數，然後利用判別式$b^2 - 4ac$ 的值來計算方程式的根。【註】
當
$b^2 - 4ac > 0$ 方程式有二個實根，$x = \frac{-b ± \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$。當
$b^2 - 4ac = 0$ 方程式有兩個相等實根，$x = - \frac{b}{2a}$。當
$b^2 - 4ac < 0$ 則沒有實根，印出 "沒有實根" 字串。（開根號請用
sqrt()函數，注意sqrt()的引數型態為double，傳回值也是double。使用sqrt()函數時必須含括入math.h標頭檔）
試將習題 5 改用條件運算子來撰寫。
試將習題 6 改用條件運算子來撰寫。
如果編譯下面的程式碼，則會有錯誤訊息發生。試指出錯誤之所在，並試著訂正之：
/* hw6_19, 條件運算子的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { int a = 4, b = 6, larger; a > b ? larger = a : larger = b; /* 條件運算子 */ printf("%d 數值較大\n", larger); system("pause"); return 0;
試由鍵盤輸入數值 1～4，並加以判斷輸入值是否在 1～4 之間，如果超出此範圍，則輸出 "
輸入錯誤"，否則利用switch印出相對應的季節：1：春天
2：夏天
3：秋天
4：冬天
試由鍵盤輸入一個字元，然後加以判斷輸入的字元是小寫的 a 還是小寫的 b。若是小寫的 a，則印出 "
您輸入 a"，若是小寫的 b，則印出 "您輸入 b"，若輸入的字元不是 a 或 b，則印出 "您輸入的不是 a 或 b"。
試修改習題 21，使得輸入的不論是 a 或 A，都印出 "
您輸入的是 A"，而不論是 b 或 B，都印出 "您輸入的是 B"，否則印出 "您輸入的不是 A 或 B"。
試由鍵盤輸入一個 1～7 之間的整數，代表星期一到星期日。若輸入的是 1～5，則印出 "
今天要上班"，若輸入的是 6～7，則印出 "今天休息"，若輸入的不是 1～7，則印出 "輸入錯誤"。
試利用
goto敘述撰寫一程式，可以計算 1～100 之間，所有奇數的總和。
試利用
goto敘述撰寫一程式，找出 1900～2000 之間，所有的閏年。關於閏年的判別，請參考習題 14。
試修改習題 20，使得當輸入的數值不是在 1～4 之間，則會要求重新輸入（請利用
goto敘述來完成）。
- 結構化程式設計
- 使用
for迴圈- 使用
while迴圈- 使用
do while迴圈- 空迴圈
- 我要使用哪一種迴圈？
- 巢狀迴圈
- 迴圈的跳離
試利用
for迴圈計算$1 + 3 + 5 + ... + n$ 的總和，其中$n$ 為奇數，可由使用者自行輸入。
試撰寫一程式，利用
for迴圈列印 ASCII 碼為 41～64 之間的字元。
試撰寫一程式，求整數 1～100 中，可以同時被 3 與 8 整除之所有整數的總和。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入一個正整數，然後求其所有的因數，例如輸入 24，則印出 24 的所有因數 1、2、3、4、6、8、12 與 24。
試撰寫一程式，利用
for迴圈印出從 1 到 100 之間，所有可以被 6 整除的數值。
試撰寫一程式，利用
for迴圈印出從 1 到 100 之間，所有可以被 7 整除，又可以被 3 整除的數值。
試撰寫一程式，利用
for迴圈計算$1^2 - 2^2 + 3^2 - 4^2 + ... + 47^2 - 48^2 + 49^2 - 50^2$ 的值。
試撰寫一程式，利用
for迴圈計算$1 + \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + ... + \frac{1}{n}$ 的總和，其中$n$ 值可自行輸入。
一個數如果恰好等於它的因數之和，這個數就稱為 "完美數"（perfect number）。例如
$6 = 1 + 2 + 3$ ，因 1、2 與 3 都是 6 的因數，因而 6 是完美數。試撰寫一程式，找出 1000 以內的所有完美數。
所謂 "Armstrong 數" 是指一個三位數的整數，其各位數字之立方和等於該數本身。例如：153 是一個 Armstrong 數，因為
$153 = 1^3 + 5^3 + 3^3$ 。試撰寫一程式，找出所有的 Armstrong 數。
試利用
while迴圈計算$2 + 4 + 6 + ... + n$ 的總和，其中$n$ 為正的偶數，可由使用者自行輸入。若輸入的值不是正偶數，則程式會要求使用者再次輸入，直到輸入的數是正偶數為止。
假設有一條繩子長 3000 公尺，每天剪去一半的長度，請問需要花費幾天的時間，繩子的長度會短於 5 公尺？
試修改 prog7_5 中，使得無論按下 Ctrl+Q（ASCII 的值為 17）或 Ctrl+C（ASCII 的值為 3），皆可跳離程式的執行。
試撰寫一程式，利用
while迴圈印出 1～10 之間所有整數的平方值，最後再印出這些平方值的總和。
試依下面的題意作答：
(a) 試利用
do while迴圈，計算$2 + 4 + 6 + ... + n$ 的總和，其中$n$ 為正的偶數，可由鍵盤自行輸入。若輸入的不是正偶數，則程式會要求使用者再次輸入，直到輸入的數是正偶數為止。(b) 和習題 13 相比，您覺得哪一種迴圈較適合用來計算
$2 + 4 + 6 + ... + n$ 的總和？為什麼？
試利用
do while迴圈找出最小的$n$ 值，使得$1 + 2 + 3 + ... + n$ 的總和大於等於 1000。
試撰寫一程式，由鍵盤分三次讀取 1 個整數，範圍在 1～50 之間；每讀取一個整數
$n$ ，就會列印出$n$ 個*號。例如輸入 5，即印出*****。
於下面的程式碼片段中，原本預期會印出 3 行星號，但實際上卻只印出了一行。試說明程式錯誤之處，並修正之：
/* hw7_21, 空迴圈的練習 */ int i; for (i = 1; i <= 3; i++); printf("*********\n");
於下面的程式碼片段中，第 4 行的敘述是否會被執行？為什麼？
/* hw7_22, 空迴圈的練習 */ int i = 0; while(i); printf("Have a nice day!\n");
試依下面的題意作答：
(a) 試修改習題 19，把
do while迴圈改以for迴圈來撰寫。(b) 試修改習題 19，把
do while迴圈改以while迴圈來撰寫。(c) 您覺得習題 19 分別以
for、while和do while迴圈來撰寫時，比較起來哪一種迴圈寫起來較方便？為什麼？
試依下面的題意作答：
(a) 試修改習題 20，把
do while迴圈改以while迴圈來撰寫。(b) 您覺得習題 20 較適合用哪一種迴圈來撰寫？為什麼？
試利用巢狀迴圈撰寫出一個能產生如下圖結果的程式。請先繪製出流程圖後，根據流程圖撰寫程式：
1 22 333 4444 55555
試利用巢狀迴圈撰寫出一個能產生如下圖結果的程式：
1 12 123 1234 12345
試利用巢狀迴圈撰寫出一個能產生如下圖結果的程式：
1 12 123 1234 12345
試撰寫一程式，利用
do while迴圈完成九九乘法表。
試撰寫一程式，利用
break敘述來撰寫 4 個數字之密碼輸入的過程。使用者有三次輸入的機會，並須滿足下列的條件：(a) 如果密碼輸入不對，則會再次的出現 "
請輸入密碼:" 字串。(b) 如果三次的輸入都不對，則程式會印出 "
密碼輸入超過三次!!" 字串，然後結束程式的執行。(c) 如果輸入正確，則印出 "
密碼輸入正確，歡迎使用本系統!!" 字串。本習題的部分程式碼如下，請將它補上該有的程式，以完成本題的需求：
/* hw7_29, break 敘述的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { int input; /* 用來儲存使用者輸入的密碼的變數 */ int cnt = 0; /* 用來計數密碼輸入的次數的變數 */ int passwd = 6128 /* 預設正確的密碼為 6128 */ while(1) { printf("請輸入密碼: "); scanf("%d", &input); /* 請在此輸入程式碼，以完成本題的要求 */ } system("pause"); return 0; }
試修改習題 29，把 10～15 行的
while迴圈改以for迴圈來撰寫。
試利用
continue敘述，找出小於 100 的整數裡，所有可以被 2 與 3 整除，但不能被 12 整除的整數。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入一個整數，然後判別此數是否為質數（prime）。若是，則印出 "
此數是質數" 字串，若不是，則印出 "此數不是質數" 字串（質數是指除了 1 和它本身之外，沒有其它的數可以整除它的數，例如，2, 3, 5, 7 與 11 等皆為質數）。
試撰寫一程式，可由鍵盤讀入一個正整數，並找出小於此數的最大質數。
老王養了一群兔子，但不知有幾隻。三隻三隻數之，剩餘一隻；五隻五隻數之，剩餘三隻；七隻七隻數之，剩餘二隻；試問最少有幾隻兔子？
- 簡單的函數範例
- 函數的基本架構
- 更多的函數應用範例
- 遞迴函數
- 區域、全域與靜態變數
- 引數傳遞的機制
- 前置處理器--
#define- 再來看看
#include前置處理器
試寫一函數
void kitty(void)，當主程式呼叫kitty()時，螢幕上會顯示 "Hello Kitty" 之字串。
試撰寫
void kitty(int k)函數，當主程式呼叫kitty(k)時，螢幕上會顯示出$k$ 行的 "Hello Kitty"。
試撰寫
int cub(int x)函數，可用來傳回$x$ 的 3 次方，並利用此函數來計算cub(2)，即計算$2^3$ 。
試撰寫
double square(double x)函數，可用來傳回$x$ 的平方，並利用此函數來計算square(4.0)，即計算$4.0^2$ 。
試撰寫
int mod(int x, int y)函數，計算$x / y$ 的餘數。並利用此函數來計算mod(17, 5)，即計算$\frac{17}{5}$ 的餘數。
試撰寫函數
int power(int x, int n)，用來計算$x$ 的$n$ 次方，並於主程式裡計算power(5, 3)，即計算$5^3$ 。
試撰寫函數
int prime(int n)，可用來找出第$n$ 個質數（第一個質數為 2，第二個質數為 3，以此類推），並以此函數找出第 100 個質數。
設
$f(x) = 3x^3 + 2x - 1$ ，試寫一函數double f(double x)，用來傳回$f(x)$ 的值，並於主程式裡分別計算$f(-3.2)$ 、$f(-2.1)$、$f(0)$ 與$f(2.1)$ 。
試修改 prog8_7，使得當
$n = 1$ 時，is_prime(n)會傳回0（即判別 1 不是質數）。
如果質數滿足
$2^p - 1$ （$p$ 為正整數）的話，則該質數稱為梅森尼質數（Mersenne primes）。例如，7 是梅森尼質數，因$p = 3$ 時，$2^3 - 1 = 7$。另外，11 就不是梅森尼質數，因為我們找不到一個整數$p$ ，使得$2^p - 1 = 11$ 。目前數學家搜尋更大質數的方法，許多都是利用電腦來檢驗梅森尼質數，在西元 1999 年六月，數學家用這這種方法發現了第 38 個梅森尼質數
$2^{26972593} - 1$ ，此數是當時所發現的最大質數！它是一個 2098960 位數，如果一張 A4 的紙可以印 5000 個數字，則這個質數必須印掉 420 張紙！現在請您撰寫程式碼，找出前 8 個梅森尼質數，並於主程式裡測試之。
在《孫子算經》（此書約完成於西元 400 年左右）裡有個著名的「孫子問題」：
"今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？"
若把它翻譯成白話，便是：有一堆東西不知道有幾個；三個三個數它，剩餘二個；五個五個數它，剩餘三個；七個七個數它，剩餘二個；問這堆東西有幾個？
(a) 試找出滿足孫子問題裡的最小整數。
(b) 試撰寫一函數
int find(int n)，可以回傳滿足孫子問題裡的第$n$ 個整數，然後利用此函數找出滿足孫子問題的第 5 個與第 7 個整數。(c) 試利用 (b) 所定義的函數找出前 12 個滿足孫子問題的整數。
ps. 如果您對《孫子算經》的數學探討有興趣，可參考台大數學系蔡聰明教授所撰寫的「談韓信點兵問題」：http://episte.math.ntu.edu.tw/articles/sm/sm_29_09_1
試依序回答下面的問題：
(a) 撰寫一函數
double my_fun(int n)，可用來計算下面的數學式：
$$my_fun(n) = \sum_{k=1}^n \frac{1}{2^k} = \frac{1}{2} + \frac{1}{2^2} + \frac{1}{2^3} + ... + \frac{1}{2^n}$$ 並於主程式裡計算
my_fun(3)、my_fun(4)、my_fun(5)與my_fun(6)的值。(b) 如果將
$n$ 值加大，my_fun(n)的結果會趨近一個定值，試問此定值是多少？(c) 試問
$n$ 值最少要多大時，my_fun(n)的結果才會大於 0.99999？
試依序回答下面的問題：
(a) 撰寫一函數
double my_fun(int n)，可用來計算下面的數學式（提示，您可以利用 prog8_8 所定義的fac(n)函數來計算分母）：
$$my_fun(n) = \sum_{k=1}^n \frac{1}{k!} = \frac{1}{1!} + \frac{1}{2!} + \frac{1}{3!} + ... + \frac{1}{n!}$$ 並於主程式計算
my_fun(5)、my_fun(8)與my_fun(10)的值。(b) 試問
$n$ 值最少要多大時，my_fun(n-1)與my_fun(n)的差值才會小於 0.00001？
試依序回答下面的問題：
(a) 撰寫一函數
double my_fun(double x, int n)，可用來計算下面的數學式（提示，您可以利用 prog8_6 所定義的power(x, n)與 prog8_8 所定義的fac(n)來計算分子與分母）：
$$my_fun(n) = \sum_{k=1}^n \frac{x^k}{k!} = \frac{x^1}{1!} + \frac{x^2}{2!} + \frac{x^3}{3!} + ... + \frac{x^n}{n!}$$ 並於主程式計算
my_fun(0.1, 5)、my_fun(0.1, 8)與my_fun(0.2, 8)的值。(b) 試問
$n$ 值最少要多大時，my_fun(0.1, n-1)與my_fun(0.1, n)的差值才會小於 0.00001？
試依序回答下面的問題：
(a) 撰寫一函數
double my_fun(double x, int n)，可用來計算下面的數學式（提示，您可以利用 prog8_6 所定義的power(x, n)與 prog8_8 所定義的fac(n)來計算分子與分母）：
$$my_fun(n) = \sum_{k=1}^n \frac{(-1)^k x^{2k + 1}}{(2k + 1)!}$$ 並於主程式計算
my_fun(2.2, 3)與my_fun(2.2, 5)的值。(b) 試問
$n$ 值最少要多大時，my_fun(2.2, n-1)與my_fun(2.2, n)的差值才會小於 0.00001？
試撰寫一函數
int find_k(int n)，它可用來找出一個$k$ 值（$k$ 為整數），使得$4k + 2$ 的值最接近$n$ 。例如，設$n = 19$ ，若$k = 4$ ，則$4k + 2 = 18$ ；若$k = 5$ ，則$4k + 2 = 22$ ，因 18 離 19 較近，所以find_k(19)會傳回4。
數學大師歐勒（Euler，1707 - 1783），找到了一個計算圓周率的無窮乘積：
$$\frac{\pi}{2} = \frac{3}{2} × \frac{5}{6} × \frac{7}{6} × \frac{11}{10} × \frac{13}{14} × \frac{17}{18} × \frac{19}{18} × \frac{23}{22} × ...$$ 有趣的是，這個公式裡，所有的分子都是大於 2 的質數，分母則是不能被 4 整除，且最靠近分子的偶數。
試撰寫一函數
double Euler(int n)，用來估算圓周率的值到第$n$ 項，並計算Euler(10)、Euler(100)、Euler(1000)與Euler(10000)的結果（提示，利用習題 16 的find_k()函數來求解分母）。
試依序回答下列問題：
(a) 試將 prog8_12 計算費氏數列的函數
int fib(n)，改以非遞迴的方式來撰寫（提示：利用for迴圈）。(b) 就效率而言，以
for迴圈撰寫的fib()函數的執行速度較快，還是以遞迴的方式來撰寫的fib()函數較快，為什麼？
試撰寫遞迴函數
double rpower(double b, int n)，用來計算$b$ 的$n$ 次方，並利用此函數來計算$2.0^3$ 。
試以遞迴的方式撰寫函數
int sum(int n)，利用遞迴公式
$$sum(n) = n + sum(n - 1), sum(1) = 1$$ 用來計算
$1 + 2 + 3 + ... + n$ 的值。
試利用下面的公式
$$sum2(n) = sum2(n - 1) + 2 × n, sum2(1) = 2$$ 撰寫遞迴函數
int sum2(int n)，用來計算$2 + 4 + 6 + ... + 2n$ 之和。
試撰寫遞迴函數
int rsum(int n)來求算$1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + (n - 1) × n$ 之和。
若
$f(n) = 2f(n - 1) - 5; f(0) = 3$ ，試求解$f(5)$ 的值。
試完成下面的程式碼，使得每呼叫
counter()函數一次，便會印出 "counter() 已被呼叫 n 次了" 字串，其中$n$ 為counter()被呼叫的次數（counter()函數裡計數的變數請用靜態變數來撰寫）。/*hw8_24, 靜態變數的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> void counter(void); int main(void); { counter(); counter(); system("pause"); return 0; } void counter(void) { /* 試在此處填上程式碼，使得 counter() 可以印出它被呼叫的次數 */ }本習題的執行結果應如下所示：
counter()已被呼叫1次了... counter()已被呼叫2次了...
利用 24 題的
counter()函數來追蹤 prog8_12 所定義的遞迴函數fib()，在遞迴的過程中一共被呼叫幾次。例如，若計算fib(5)，則程式碼的輸出為counter()已被呼叫1次了... counter()已被呼叫2次了... counter()已被呼叫3次了... counter()已被呼叫4次了... counter()已被呼叫5次了... counter()已被呼叫6次了... counter()已被呼叫7次了... counter()已被呼叫8次了... counter()已被呼叫9次了...代表
fib()函數一共被呼叫 9 次。
試利用 24 題的
counter()函數來追蹤習題 19 裡的rpower()函數，在計算rpower(2.0, 9)的過程中，rpower()函數一共被呼叫幾次。
試撰寫一程式，用來比較計算
fib(n)函數時，遞迴版本和for迴圈版本執行fib()的總次數（關於fib()函數的定義，請參考 8.4 節）。$n$ 值取 1～30，執行結果應如下所示：n = 1, for 迴圈 1次, 遞迴1次 n = 2, for 迴圈 1次, 遞迴1次 n = 3, for 迴圈 3次, 遞迴3次 n = 4, for 迴圈 4次, 遞迴5次 ... n = 30, for 迴圈30次, 遞迴1664079次
試修改習題 24，把
counter()函數裡計數的變數改以全域變數來撰寫。
如果把 prog8_19 的變數
a與b改以全域變數來撰寫，其他程式碼不更動，則執行結果是否會和 prog8_19 相同？為什麼？
在 prog8_19 中，當我們呼叫
add10()之後，在main()裡變數a與b的值並不會被加 10。試修改程式碼，使得當add10()被呼叫之後，a與b的值會加 10。
試利用
#define定義巨集函數$f(x) = 4x^2 + 6x - 5$ ，並於主程式中計算f(1.0)、f(2.2)與f(3.14)的值。
試利用
#define定義一巨集函數CUBIC(X)，可用來計算$X$ 的 3 次方，並利用此巨集計算$5^3$ 和$2.4^3$ 。
試利用巨集定義
AVERAGE(X, Y)函數，用來計算$X$ 與$Y$ 的平均值，並利用此巨集計算$12.6$ 和$4.2$ 的平均值。
試利用條件運算子「
?:」定義巨集ABS(X)，用來計算$X$ 的絕對值，並利用此巨集計算 -13.6 的絕對值。
試利用 8.8.2 節所建立的標頭檔
area.h來計算下列各題：(a) 半徑為 1.0 的圓面積。
(b) 長為 5.0，寬為 4.6 的長方形面積。
(c) 底為 12.2，高為 9.4 的三角形面積。
試撰寫一個
my_math.h的自訂標頭檔，裡面定義了下面的巨集。(1)
SQUARE(X)，可計算$X$ 的平方值。(2)
CUBIC(X)，可計算$X$ 的三次方值。(3)
ABS(X)，可計算$X$ 的絕對值。(4)
AVERAGE(X, Y)，可計算$X$ 與$Y$ 的平均值。(5)
PRODUCT(X, Y)，可計算$X$ 與$Y$ 的乘積。(a) 利用
#include將標頭檔my_math.h含括到程式中，由鍵盤輸入一個整數後，計算它的平方值、三次方值及絕對值。(b) 試利用
#include將標頭檔my_math.h含括到程式中，由鍵盤輸入兩個浮點數後，計算這兩個數的平均值及乘積。
- 一維陣列
- 二維陣列與多維陣列
- 傳遞陣列給函數
- 字串
- 字串的輸入與輸出函數
- 字串陣列
試撰寫一程式，宣告一個具有 5 個元素的整數陣列
arr，然後利用for迴圈設值給這個陣列，arr[0]～arr[4]分別設值為 1～5，最後列印出陣列arr的每一個元素值。
試撰寫一程式，宣告一個具有 5 個元素的整數陣列
arr，並利用陣列設定初值的方式，將arr[0]～arr[4]分別設值為 2, 3, 1, 7 與 9，最後列印出陣列arr的每一個元素值。
試利用
sizeof關鍵字查詢習題 2 裡的陣列arr共佔了多少個位元組。
試撰寫一程式，宣告一個具有 3 個元素的整數陣列
arr，然後利用鍵盤輸入數字，將陣列內的三個元素設值，最後於程式裡印出這三個元素。
設陣列
array宣告為int array[] - {3, 5, 0, 3, 2, 4, 1, 6, 8, 5, 4, 3, 2};(a) 試撰寫一程式，利用
sizeof關鍵字計算陣列array內元素的個數。(b) 接續 (a)，試找出陣列
array內元素的值介於 3～6 之間（包含 3 和 6）的元素共有幾個。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入 5 個浮點數，並存放到一陣列，再計算這 5 個數的平均值。
試撰寫一程式，找出一維整數陣列元素最大值的索引值與最小值的索引值。
試修改 prog9_9，使得程式的輸出是每一季裡，業務員 1 與業務員 2 銷售業績的總和。
試修改 prog9_9，使得程式的輸出分別是業務員 1 於 2004 年的總銷售業績，和業務員 2 的總銷售業績。
試修改 prog9_10 裡的
A與B陣列為$4 × 3$ 的陣列，然後計算$A + B$ 之後的結果。陣列內的元素請自訂。
試撰寫一程式，找出二維陣列中最小值的索引值。陣列的大小與元素的值請自行設定。
假設某一公司有五種產品 A、B、C、D 與 E，其單價分別為 12、16、10、14 與 15 元；而該公司共有三位銷售員，他們在某月份的銷售量如下所示：
銷售員 產品 A 產品 B 產品 C 產品 D 產品 E 1 33 32 56 45 33 2 77 33 68 45 23 3 43 55 43 67 65 試寫一程式印出上表的內容，並計算：
(a) 每一個銷售員的銷售總金額。
(b) 每一項產品的銷售總金額。
(c) 有最好業績（銷售總金額為最多者）的銷售員。
(d) 銷售總金額為最多的產品。
下表為某地星期一至星期四的時段一、時段二與時段三的氣溫：
星期一 星期二 星期三 星期四 時段一 18.2 17.3 15.0 13.4 時段二 23.8 25.1 20.6 17.8 時段三 20.6 21.5 18.4 15.7 請將上表的內容直接於程式中以陣列初值方式設定，並依序完成下列各題：
(a) 印出陣列內容。
(b) 每日的平均溫度。
(c) 時段一、時段二與時段三的平均溫度。
(d) 溫度最高的日子與時段。
(e) 溫度最低的日子與時段。
設陣列
A的維度為$4 × 2 × 3$ ，試在程式碼裡宣告此一陣列，並在宣告同時設定初值，然後計算陣列A內所有元素的總和。
在數位彩色照片裡，每一個畫素（pixel）的顏色是由紅、綠與藍（red、green 與 blue，即 rgb）三個顏色混合而成的。通常 rgb 的強度可用 0～255 的數值來表示。數值越大代表該顏色的強度越強。照片的維度是二維，因此恰可用一個二維的矩陣來表示它，每一個矩陣的元素即代表了一個畫素。但因每一個畫素必須是由紅、綠與藍三個顏色組成，於是要正確的表示一張數位彩色照片的資料，最方便的方式是利用三維矩陣。下面是一個三維矩陣的示意圖，它代表了一個
$4 × 5$ 畫素的彩色影像：🔽 紅色
$$ \begin{pmatrix} 247 & 67 & 32 & 187 & 240\\ 122 & 41 & 21 & 16 & 154\\ 52 & 35 & 79 & 21 & 93\\ 27 & 22 & 35 & 154 & 75\\ \end{pmatrix} $$ 🔽 綠色
$$ \begin{pmatrix} 14 & 145 & 132 & 25 & 40\\ 212 & 221 & 121 & 54 & 14\\ 132 & 235 & 178 & 19 & 14\\ 122 & 122 & 133 & 54 & 47\\ \end{pmatrix} $$ 🔽 藍色
$$ \begin{pmatrix} 17 & 44 & 32 & 127 & 240\\ 22 & 231 & 21 & 156 & 124\\ 32 & 35 & 78 & 21 & 194\\ 127 & 22 & 33 & 54 & 45\\ \end{pmatrix} $$ (a) 試以一個三維的陣列來描述此一影像。
(b) 試將每一個畫素中的
$r$ 值加 30。若加 30 之後的值超過 255，則以 255 取代之。(c) 試將每一個畫素中的
$g$ 值減 30。若減 30 之後的值小於 0，則以 0 取代之。
試撰寫一函數
int min(int arr[])，可傳回一維陣列arr裡所有元素的最小值，並測試之。
試撰寫一函數
int idx(int arr[])，可傳回一維陣列arr裡最小值的索引值，並測試之。
試撰寫一函數
void square(int arr[])，在呼叫square()函數後，一維陣列arr裡的每一個元素皆會被平方。
試撰寫一函數
void count(int arr[])，它可接收一個一維整數陣列arr，並於函數內計算陣列arr裡奇數與偶數的個數，然後將它們列印出來。
試撰寫一函數
double average(int arr[ROW][COL])，可用來傳回二維陣列arr裡所有元素的平均值，其中ROW與COL是由前置處理器#define所定義的常數，ROW代表陣列的列數，COL為行數。
試撰寫一函數
void add(int A[ROW][COL], int B[ROW][COL], int C[ROW][COL])可用來計算矩陣
A與B的相加，並把相加後的結果放到矩陣C裡。ROW與COL是由前置處理器#define所定義的常數，ROW代表陣列的列數，COL為行數。
若宣告了下面的字元陣列
char str[] = "Hello C language";則字元陣列
str共佔了幾個 bytes？試撰寫一程式來驗證您的結果。
試撰寫一程式，由鍵盤輸入一字串後，分別計算該字串出現 a、e、i、o、u 的次數。
試設計一程式，將字串中所有的大寫字母轉換成小寫字母。
試撰寫一函數
int length(char str[])，可用來計算字串變數str的字元數（不包含字串結束字元「\0」）。
試撰寫一函數
void reverse(char str[])，它可將字串str反序印出來。舉例來說，輸入的字串為 "Hello"，輸出即為 "olleH"。字串的輸入請用gets()函數，輸出請用puts()函數。
試撰寫一函數，
void toLower(char str[])，它可將字串str的大寫字母改成小寫印出。字串的輸入請用gets()函數，輸出請用puts()函數。
設字串陣列
arr宣告為char arr[][11]={"C language", "C++", "Java"};試回答下面的問題：
(a) 下面是陣列
arr的記憶體配置圖，裡面已填入了部分的字元，但尚未全部完成。請試著將它們填滿（未使用到的空間請用斜線來填滿）：(b) 陣列
arr共佔了多少個位元組？(c) 陣列
arr裡，有幾個位元組的記憶空間浪費掉了？(d) 假設
arr[0][0]的位址是10，arr[0][1]的位址是11，以此類推（每一個元素都佔了一個位元組），試接續 (a) 的圖，將每一個陣列元素的位址都填上。(e) 接續 (d)，若以
for(i = 0; i < 3; i++) printf("arr[%d] = %p\n, i, arr[i]);來列印，您將會得到什麼答案？這些答案各代表什麼意義？
(f) 試撰寫一程式，可列印出字串陣列
arr裡所有的字串。
試改寫 prog9_24，使得拷貝字串陣列的動作是在函數
string_cpy()裡進行。string_cpy()函數的原形請宣告為void string_cpy(char arr1[MAX][LENGTH], char arr2[MAX][LENGTH]);當函數
string_cpy()呼叫時，可將字串陣列arr1的內容拷貝到字串陣列arr2。
如果把 prog9_24 裡，12～20 行的
for迴圈改成只有下面三行for(i = 0; i < MAX; i++) for(j = 0; j < LENGTH; j++) arr2[i][j] = arr1[i][j];則程式執行的結果是否會相同？試比較上述的寫法與 prog9_24 的寫法的優缺點。
- 指標概述
- 使用指標變數
- 指標與函數
- 指標與一維陣列
- 指標與字串
- 指向指標的指標--雙重指標
假設在程式碼裡宣告了下面的敘述：
float num = 4.2f; int a1 = 4, a2 = 12;於程式碼裡印出變數
num、a1與a2的位址，並仿照圖 10.1.4 繪出變數於記憶體裡的配置情形。
假設在程式碼裡宣告了下面的敘述：
double b1 = 3.14; int num = 5;試於程式碼裡印出變數
b1與num的位址，並仿照圖 10.1.4 繪出變數於記憶體裡的配置情形。
假設在程式碼裡有如下的敘述：
float num = 12.6f, *ptr; ptr = #試撰寫一程式，列印出變數
num與指標變數ptr的位址，並仿照圖 10.2.1 繪出變數於記憶體的配置情形。
試修改 prog10_5，使得在程式碼 6～18 行中，每執行完一行，便能印出變數
a、b、ptr1、*ptr1、ptr2與*ptr2的值。
於下表中，假設
a的位址為1000，b的位址為2000，試仿照 prog10_5，依序將下列的空格填滿，並撰寫一程式，印出表格裡相關的數據，用以驗證您所填入的數值。
程式碼 a b ptr *ptr 1 int a = 12, b = 7;12 7 -- -- 2 int *ptr;3 ptr = &a;4 *ptr = 19;5 ptr = &b;6 b = 16;7 *ptr = 12;8 a = 17;9 ptr = &a;10 a = b;11 *ptr = 63;
於下表中，假設
a的位址為1000，b的位址為2000，試仿照 prog10_5，依序將下列的空格填滿，並撰寫一程式，印出表格裡相關的數據，用以驗證您所填入的數值。
程式碼 a b ptr1 *ptr1 ptr2 *ptr2 1 int a = 28, b = 16;12 7 -- -- -- -- 2 int *ptr1, *ptr2;3 ptr1 = &b;4 ptr2 = &a;5 *ptr1 = 4;6 a = 16;7 *ptr2 = 12;8 ptr2 = ptr1;9 *ptr = 19;10 ptr1 = &a;11 a = 7;12 *ptr2 = *ptr1;
假設於程式碼裡有如下的宣告：
float pi = 3.14f; float *ptr = π試仿照 prog10_7 的做法，將
&pi與ptr傳入address()函數中，用來列印變數pi的值與位址，並仿照圖 10.3.1 繪製出記憶體的配置圖。
試撰寫一函數
void count(int *)，可接收一個整數變數num的位址（num的初值請設為 0）。每當count()函數被呼叫一次，主程式裡的num之值也會被加 1，並於主程式裡自行測試之。
試修改第八章 prog8_19，使得當
add10()函數被呼叫時，傳入add10()裡的變數a與b的值均會被加 10。
試撰寫一程式
void square(int *arr)，在呼叫square()函數後，一維陣列arr裡的每一個元素皆會被平方。
試閱讀下列的程式碼，然後回答接續的問題：
/* hw10_13, 「*」與「++」運算子優先次序的比較 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { int num[] = {14, 23, 32, 62, 19}; int *p1, *p2; p1 = p2 = num; *p1++; printf("*p1 = %d\n", *p1); (*p2)++; printf("*p2 = %d\n", *p2); system("pause"); return 0; }(a) 如果執行此程式，則第 11 行與第 14 行的輸出為何？
(b) 試解釋第 11 行與第 14 行的輸出為何不同。
假設整數陣列
arr宣告為int arr[5] = {34, 76, 33, 42, 76};試利用指標常數
arr的算術運算，將陣列裡每一個元素的值加上 10，並列印出結果。
假設整數陣列
arr宣告為int arr[5] = {31, 17, 33, 22, 16};試宣告一個指向整數的指標
ptr指向陣列arr，然後利用指標的算術運算，將陣列arr裡每一個元素的值加上 10，並列印出結果。
試修改第九章的範例 prog9_5，利用指標常數
A的算術運算來找尋陣列裡元素的最大值及最小值。
試撰寫一程式，利用指標的算術運算來找出一維整數陣列中，元素最大值的索引值與最小值的索引值（一維整數陣列的元素值請自行設定）。
設程式碼裡有如下的字串宣告：
char *ptr = "We are best friends.";(a) 試撰寫一程式，計算
ptr所指向的字串裡，共有多少個字元（不含字串結束字元）。(b) 試撰寫一程式，計算小寫字母的字元數。
試撰寫一函數
int length(char *ptr)，可用來計算由指標變數ptr所指向的字串裡，所有的字元數（不包含字串結束字元「\0」）。
試撰寫一程式，計算 prog10_20 中，由指標陣列
ptr所指向的三個字串供佔了多少個位元組（包含字串結束字元「\0」）。
試撰寫一函數
void display(char *ptr, int n)，它可以接收一個指向字串的指標變數ptr，以及一個整數n，並於函數內印出ptr所指向的字串中，從第$n$ 個字元開始，到字串結束。
假設在程式碼裡宣告有如下的字串陣列：
char str[2][20] = {"Time is money", "Have a good time"}試利用指標常數
str，配合puts()函數，將字串陣列裡的每一個字串印出來。
試修改第 9 章的範例 prog9_10，使得第 16 行矩陣相加的運算是以指標的方式來撰寫。
試修改第 9 章的範例 prog9_19，將
search()函數內，陣列arr的元素改以指標的方式來撰寫。
如果在程式裡有如下的宣告：
int arr[2][4] = {{2, 3, 4, 5}, {6, 7, 8, 9}};假設
arr[0][0]的位址為1200，試回答下列各題：(a)
arr的值為何？(b)
arr[0]與arr[1]的值各是多少？(c)
arr + 1的值為何？(d)
*(arr + 0)與*(arr + 1)的值為何？(e)
*(arr + 1) + 0、*(arr + 1) + 1、*(arr + 1) + 2與*(arr + 1) + 3的值各是多少？(f)
*(*(arr + 1) + 0)、*(*(arr + 1) + 1)、*(*(arr + 1) + 2)與*(*(arr + 1) + 3)的值各是多少？(g) 試撰寫一程式碼，用來驗證 (a)～(f) 小題裡每一項的數據。
(h) 試仿照圖 10.6.4，繪出本例中，陣列
arr元素於記憶體內的配置圖。記憶體位址請用 (g) 小題裡所求得的真實位址。
- 認識結構
- 巢狀結構
- 結構陣列
- 指向結構的指標
- 以結構為引數傳遞到函數
- 列舉型態
- 使用自訂的型態--
typedef
假設有一結構
data的定義與結構變數aaa的宣告如下：struct data { int num; char ch; double dist; }aaa;(a) 試問結構變數
aaa共佔了多少個位元組？(b) 試撰寫一程式，利用
sizeof()列印出結構變數aaa的大小，用來驗證 (a) 的推論是否正確。
試依下列題目作答：
(a) 試撰寫一程式，建立一日期結構
date，其成員包括year（年份）、month（月份）即day（日期），型態皆為整數。(b) 宣告一結構
date型態的變數holiday，並設定初值為{2004, 4, 26}。(c) 宣告一結構
date型態的變數festival，並可由鍵盤輸入數值來設定變數festival的成員year成員為 2005、month的成員為 12 與day的成員為 25。(d) 以 mm/dd/yyyy 的格式印出結構
holiday與festival的值。mm 代表月份，佔有 2 格；dd 代表日期，佔有 2 格；yyyy 代表年份，佔有 4 格，如 06/18/2004。
於習題 2 中，結構
date型態的變數佔了多少個位元組？試撰寫一程式利用sizeof()檢驗之，並仿照圖 11.1.1 繪出結構date的資料成員。
試撰寫一程式，使其能夠完成下列功能：
(a) 建立一時間結構
time，其成員包括hour（小時）、minutes（分）及second（秒），其中hour與minutes的型態皆為int，而second的型態則為double。(b) 宣告一個結構
time型態的變數start，並設定初值為{12, 32, 25.49}。(c) 宣告一個結構
time型態的變數end，並設定初值為{15, 12, 17.53}。(d) 以 hh:mm:ss.ss 的格式印出結構
start與end的值。hh 代表小時，佔有 2 格；mm 代表分，佔有 2 格；ss.ss 代表秒，其中秒數部分，整數與小數部分均取兩位。例如 05:19:20.43 代表了 5 小時 19 分 20.43 秒。(e) 試計算從
start開始，到end結束為止，總共經歷了多少時間，請把經歷的時間用另一個結構變數elapse來儲存，並以 hh:mm:ss.ss 的格式列印出來。
於習題 4 中，結構
time型態的變數佔了多少個位元組？試撰寫一程式利用sizeof()檢驗之，並仿照圖 11.1.1 繪出結構time的資料成員。
試修改 prog11_5，使得結構變數
s1的成員之值是以鍵盤來輸入。
於 prog11_5 中，試分析結構變數
s1共佔了多少個位元組，並撰寫一程式，利用sizeof()來檢驗您的分析結果。
試依下列的題目來作答：
(a) 試參考習題 2 與習題 4，請重新定義習題 2 的結構
date，使得它的成員除了包含有原來的year、month與day之外，在加入習題 4 所定義的time結構，使得結構date共有 4 個成員，而成為一個巢狀結構。(b) 宣告一個結構
date型態的變數now，並設定初值為今天的日期，與目前的時間。(c) 請撰寫一程式，列印變數
now的值，列印格式請用mm/dd/yyyy hh:mm:ss.ss
的格式來列印（yyyy 與 hh 之間請空兩個空格）。
(d) 試分析結構變數
now共佔了多少個位元組，並撰寫一程式，利用sizeof()來檢驗您的分析結果。
試修改 prog11_7，宣告一個具有 5 個元素的結構陣列
student，並於程式碼裡設定初值給陣列元素，然後撰寫相關的程式碼來尋找下列各項：(a) 成績最高分的學生姓名與分數。
(b) 所有成績不及格的學生姓名與分數（60 分為及格）。
(c) 成績的平均值。
試將習題 9 裡，結構陣列元素之設值改成可由鍵盤輸入。
試修改習題 9，先宣告好結構陣列，然後再逐一設定結構陣列內每一個元素的值（也就是把結構陣列的宣告和設值寫在不同的敘述），再完成 (a)～(c) 小題。
試修改 prog11_7，使得程式碼裡所有關於結構陣列
student之元素的存取，皆是以指標的算術運算來完成。
假設於習題 9 裡，我們利用一個指向結構
data型態的指標，來指向結構陣列student，如下面的敘述：struct data *ptr; /* 宣告指向結構 data 型態的指標 ptr */ ptr = student; /* 將 ptr 指向陣列 student 的位址 */試以指標
ptr的算術運算來完成習題 9 的程式設計。
於 prog11_10 中，如果將
display()函數裡，結構st的math成員的值加 10，於主函數main()裡的結構s1的math成員之值是否也會被加 10？為什麼？
假設結構
data的定義為struct data { char name[10]; int math; };試設計一函數
void add5(struct data *)，只要函數add5()被呼叫，則傳入之引數的math成員之值便會被加 5。
試參考習題 4，請撰寫一函數
void display(struct time)，用來列印變數start、end及elapse之值。列印的格式請用 hh:mm:ss.ss。
試修改 prog11_7，宣告一個具有 5 個元素的結構陣列
student，並於程式碼裡設定初值給陣列元素，並依下列的敘述進行程式設計：(a) 試撰寫一函數
struct data best(struct data student[])，可接收結構陣列student，傳回值則為成績最高分的結構陣列元素。(b) 試撰寫一函數
void failed(struct data student[])，可接收結構陣列student，並於函數裡列印出所有成績不及格之學生姓名與分數（60 分為及格）。(c) 試撰寫一函數
double average(struct data student[])，可接收結構陣列student，傳回值則為成績的平均值。(d) 試撰寫一函數
void sort(struct data student[])，可接收結構陣列student，並於函數裡將陣列元素排列。分數越高者排列越前面。
下面的程式碼裡定義了列舉型態
boolean，請先閱讀它，並試著回答接續的問題：/* hw11_18.c, 列舉型態的練習 */ #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main(void) { enum boolean; { FALSE, TRUE }test; test = 5 < 20; if(test == TRUE) printf("5 < 20 成立\n"); else printf("5 >= 20 不成立\n"); system("pause"); return 0; }(a) 列舉常數
FALSE與TRUE的預設值各是多少？(b) 變數
test佔了多少個位元組？(c) 程式的執行結果為何？試解釋為何會有這個執行結果。
(d) 如果把 12～15 行修改成
if(test) printf("5 < 20 成立\n"); else printf("5 >= 20 不成立\n");則程式是否依然可以正確執行？為什麼？
試修改 prog11_14，使得不論按下大寫或小寫的英文字母 r、g 或 b，程式的執行結果均能列印出相對應的顏色。
如果將 prog11_15 的第 9 行
SCORE型態的定義移到main()函數內，在編譯時您會得到什麼樣的錯誤訊息？試解釋錯誤發生的原因。
試以格式 11.7.2 的定義方式改寫 prog11_15。
- 檔案的觀念
- 有緩衝區的檔案處理函數
- 無緩衝區的檔案處理函數
- 二進位檔案的使用
試撰寫一程式，以每 5 個字元為單位的方式，讀取 prog12_1 中所使用的資料檔 welcome.txt（提示：可利用
fgets()函數來撰寫）。
試修改 prog12_2，使得檔案在拷貝時，也能夠計算出共有多少個字元被拷貝了（含換行字元）。
試修改 prog12_2，使得檔案在拷貝時，試以
fgets()函數來讀取檔案，且以fputs()函數來寫入資料到 output.txt 中。
試修改 prog12_3，加入檢查開檔是否成功的程式碼，以確定檔案是正常的開啟。
試修改 prog12_4 的第 17 行，將
printf()函數改成利用puts()函數來輸出字串。
試撰寫一程式，將文字檔 aa.txt 與 bb.txt 的內容合併成 cc.txt。
如果把 prog12_5 裡，第 7 行
SIZE的定義修改為 16，程式是否可以正確執行？為什麼？
試修改 prog12_5，使得檔案在拷貝的同時，也可以於螢幕上印出拷貝的內容。
試依下列的步驟完成程式設計：
(a) 試產生 10 個 1～64 之間的整數亂數，並將它寫入純文字檔 "rand.txt" 內。
(b) 撰寫一程式讀取純文字檔 rand.txt 的內容，並計算這 10 個數值的平均值。
設程式裡有定義下列的變數：
int arr[] = {12, 4, 5, 6}; int a = 12, b = 16;試利用
write()函數將這些變數的值以二進位的模式寫入檔案 hw12_12.bin 中。
接續習題 12，是利用
read()函數將 hw12_12.bin 檔案中的內容取出，並顯示在螢幕上。
試修改習題 12，請使用
fwrite()函數，將變數的值改以二進位檔案的格式寫入檔案 hw12_14.bin 中。
接續習題 14，請使用
fread()函數將檔案 hw12_14.bin 的內容取出，並顯示在螢幕上。
- Question 12-16a (with buffer)
- Question 12-16b (with buffer)
- Question 12-16a (without buffer)
- Question 12-16b (without buffer)
試依下列的步驟完成程式設計：
(a) 試產生 10 個 1～16 之間的整數亂數，並將它寫入二進位檔 "rand.bin" 內。
(b) 撰寫一程式讀取二進位檔 rand.bin 的內容，並找出這 10 個數值的最大值與平均值。
試依下列步驟完成程式設計：
(a) 修改 prog12_8，是建立 3 個
struct data型態之物件陣列student，並將它寫入二進位檔 "student.bin" 內。(b) 撰寫一程式讀取 (a) 中所建立之二進位檔的內容，並將結果顯示在螢幕上。
- Question 12-18a (with buffer)
- Question 12-18b (with buffer)
- Question 12-18a (without buffer)
- Question 12-18b (without buffer)
設程式裡有定義下列的變數：
int arr[] = {11326, 4445, 15589, 23740, 76840};(a) 試將陣列
arr的值，以純文字檔的模式儲存在檔案 "hw12_18.txt" 裡。(b) 試將陣列
arr的值，以二進位檔的模式儲存在檔案 "hw12_18.bin" 裡。(c) 試比較檔案 hw12_18.txt 與 hw12_18.bin 的大小，並分析就節省記憶空間而言，採用哪一種方式來儲存數字較為經濟。
- 程式的模組化與實作
- 於不同檔案裡使用全域變數
- 條件式編譯
- 命令列引數的使用
在 13.1 節所建立的專案 my_prj 中，於檔案 area.c 裡，如果沒有第二行的
PI的定義，則在編譯時會有什麼情況產生？試解釋這種情況發生的原因。
試修改 13.1 節所建立的專案 my_prj，使得函數
area()、peri()、與show()是在同一個檔案內（檔案名稱請取為 function.c，專案名稱請用 prj13_5）。
試修改第八章的 prog8_1，使得主程式
main()與star()是分存於兩個不同的檔案來編譯（包含主程式的檔案請存成 hw13_6.c，包含star()函數的檔案請存成 star.c）。
如果於 prog13_3 中，把函數模組 count.c 裡第 5 行的
extern關鍵字拿掉，然後重新編譯，您會得到什麼樣的結果？試解釋為何會有這種結果的產生？
試修改第八章的 prog8_15，使得主程式
main()與func()是分存於兩個不同的檔案來編譯（包含主程式的檔案請存成 hw13_8.c，包含func()函數的檔案請存成 func.c）。
試修改第八章的 prog8_17，把主程式
main()，以及area()和peri()分存於三個不同的檔案來編譯（包含主程式的檔案請存成 hw13_9.c，包含area()函數的檔案請存成 area.c，包含peri()函數的檔案請存成 peri.c）。
試修改 prog13_4，將第 7 行的
#ifdef改寫成利用#ifndef來判斷STR是否沒有被定義過，若沒有，則印出 "STR 沒有定義" 字串，否則印出 "Hello C language" 字串。
試修改 prog13_5，加入一個
#elif敘述，用來判別SIZE的值如果介於 10～20 之間，則印出 "Welcome" 字串。
試修改 prog13_7 中所探討的問題，也就是修改 area.h，成為 area2.h，使得把 prog13_7 裡的第 4 與第 5 行對調，程式依然可以正確編譯執行。
試撰寫一程式，可利用命令列引數的方式接收一個字元，程式的輸出則是印出該字元相對應的 ASCII 碼。
試撰寫一程式，可利用命令列引數的方式接收一個整數
$n$ 。程式的輸出則可列出$n$ 的 "Hello kitty!" 字串，如下所示（提示：可利用字串轉換整數函數atoi()完成）：C:\prog> hw13_15 3 Hello kitty! Hello kitty! Hello kitty!
試著模仿 Dos 指令 type 的功能，在命令列中輸入執行檔名稱（執行檔名稱請用 hw13_16）與欲顯示的檔案名稱（為一文字檔）後，即可將該檔案的內容顯示在螢幕中，如下面的範例：
C:\prog> hw13_16 welcome.txt Welcome to the world of C language
- 動態記憶體配置
- 鏈結串列
- 鏈結串列的操作
試利用
malloc()配置可存放一個整數的記憶空間，並讓指標變數ptr指向它，然後把ptr指向的整數設值為 12，接著將它平方，最後把所得的結果列印出來。
於 prog14_1 中，第 6 行所宣告的變數
i並不是用動態記憶體的方式配置記憶空間給它。試修改它，使得變數i的記憶空間是由malloc()所配置。
試以
malloc()配置 3 個可存放double型態的變數（即利用malloc(3 * sizeof(double))的語法）之記憶空間，然後在for迴圈裡，分別以scanf()函數輸入 1.4、2.8 和 1.9 這三個浮點數，最後再計算他們的總和與平均值。
試修改習題 3，使得
malloc()函數是寫在for迴圈裡。也就是說，習題 3 是一次配置 3 個記憶空間，而本習題則是在for迴圈裡一次配置一個可存放double型態之變數的記憶空間，然後分別以scanf()函數輸入 1.4、2.8 和 1.9 這三個浮點數，最後再計算他們的總和與平均值。
在 prog14_2 中，第 6 行所宣告的變數
num與i都不是利用動態記憶體的方式配置記憶空間給它們。是修改之，使得變數num與i的記憶空間是由malloc()所配置。
試修改 prog14_2， 使得程式的輸出為所有學生成績之平均。
試撰寫一函數
int insertElement(int *arr, int item, int pos, int length)，可將整數item插入長度為length的陣列arr中，索引值為pos的位置，傳回值為插入後，陣列arr的長度。例如，若陣列arr = {12, 56, 37, 63}。item = 10，pos = 2，length = 4，則插入後，陣列的內容會變成{12, 56, 10, 37, 63}，length則變成 5。
試撰寫一函數
int deleteElement(int *arr, int pos, int length)，可將長度為length的陣列arr中，索引值為pos的位置的元素刪除，傳回值為插入後，陣列arr的長度。例如，若陣列arr = {12, 56, 37, 63}，pos = 1，length = 4，則刪除索引值為 1 的元素後，陣列的內容會變成{12, 37, 63}，length則變成 3。
試參考 prog14_3 的寫法，請建立具有 4 個節點的鏈結串接，節點的資料依序為 12, 38, 64, 37，建好之後，請將整個鏈結串列列印出來。
接續習題 9，請在第 2 個節點之後插入一個資料值為 92 的新節點，並印出插入後的鏈結串列。
接續習題 9，請將第二個節點（資料值為 38 的節點）刪除，並印出刪除後的鏈結串列。
試修改習題 9，使得 4 個節點均是以動態記憶體配置來完成。
接續習題 12，請在第 3 個節點之後插入一個資料值為 47 的新節點，並印出插入後的鏈結串列。
接續習題 12，請將第 2 與第 3 個節點（資料值為 38 與 64 的節點）刪除，並印出刪除後的鏈結串列。
於 prog14_4 中，在程式結束之前，我們並沒有釋放被
malloc()所佔去的記憶空間。請修改它，使得儲存串列的記憶空間可以被釋放。
於 prog14_4 的第 9 行中，我們已經把型態
struct node定義成NODE型態。但在許多場合，我們會使用到指向NODE型態的指標，如 prog14_4 的第 14 行即是。事實上，我們可以再把指向NODE型態的指標利用typedef關鍵字定義成一個新的形態：typedef struct node NODE; /* 定義型態 NODE */ typedef struct node* NODEp; /* 定義新的形態 NODEp */在上面的兩行敘述中，由於第一行已經定義了
struct node為NODE型態，因此接下來的struct node*就可以寫成NODE*，所以可以把上面兩行改寫成如下的敘述：typedef struct node NODE; /* 定義型態 NODE */ typedef NODE* NODEp; /* 定義新的形態 NODEp */試利用這個新的形態
NODEp改寫 prog14_4，使得程式碼裡，所有指向NODE型態的指標都是使用NODEp來宣告。
試以陣列
arr[] = {12, 43, 56, 34, 98, 76, 43, 24}建立一個鏈結串列，然後將它列印出來。
接續習題 17，試在節點 56 之後插入一個新的節點 88，並測試之。
接續習題 17，試刪除節點 12、34 與 24，並測試之。
試撰寫一函數
NODE *insertFirstNode(NODE *first, int item)，可在串列的第一個位置插入資料值為item的節點，傳回值為指向此串列第一個節點（即新插入之節點）的指標。撰寫好後，請以陣列arr[] = {12, 43, 56, 34}建立一個鏈結串列，然後在此串列的第一個位置插入資料值為 53 的節點。
試撰寫一函數
int listLength(NODE *first)，可用來計算鏈結串列中，共有多少個節點。撰寫好後，請以陣列arr[] = {12, 43, 56, 34, 98}建立一個鏈結串列，然後以listLength()測試此串列的長度。
試撰寫一函數
void combineList(NODE *first1, NODE *first2)，可將串列 2 鏈接在串列 1 的後面，其中first1與first2分別為串列 1 與串列 2 中，第一個節點的位址。撰寫好後，請分別以陣列arr1[] = {12, 43, 56, 34, 98}與陣列arr2[] = {36, 77, 99}建立兩個鏈結串列，然後利用combineList()函數將它們串接起來。
- 數字系統與位元、位元組
- 二進位系統
- 其他的進位系統
- 位元運算子
- 位元欄位
試以 prog15_1 的
show_binary()函數來驗證習題 5 的計算結果。
試撰寫一函數
void show_decimal(char *arr, int n)，可接收$n$ 個位數的二進位數值，並於函數內印出此二進位數值的十進位。
若於程式裡宣告了下列的整數：
int a = 159; int b = 0147; int c = 0x618A;試完成下面的程式設計：
(a) 將變數
a的值分別以八進位與十六進位列印出來。(b) 將變數
b的值分別以十進位與十六進位列印出來。(c) 將變數
c的值分別以八進位與十進位列印出來。
試撰寫一程式，可由鍵盤輸入一個八進位的整數，於程式內將此八進位數值轉換成十進位與十六進位，然後將它們列印出來。
設
$a = 154$ ，$b = 67$，試撰寫程式碼求算下列各式，並請以手算繪圖的方式來驗證程式執行的結果：(a) a & b
(b) a | b
(c) a ^ b
試修改 prog15_3，使得整數是向右移兩個位元，並仿照圖 15.4.5 的方式，繪出右移兩個位元的過程，並指出右移後整數值的改變。
試修改 prog15_4，使得結構變數
tom中，每一個位元欄位的值是可以由鍵盤來輸入。
試依下列題意作答：
(a) 修改 prog15_4，於結構
status內加入身高height與體重weight兩個欄位，height佔了 8 個位元，單位為公分，weight也佔了 8 個位元，單位為公斤。(b) 利用 (a) 的結構宣告一個結構變數
maruco，並設定初值給它。maruco的基本資料為女生、未婚、9 歲、162 公分與 50 公斤。(c) 試撰寫程式碼，印出變數
maruco的相關資料。(d) 試問變數
maruco佔了多少個位元組？請以sizeof()來驗證。
試著利用位元欄位定義出如下的電腦設備結構，結構名稱為
computer：軟碟數目：佔 3 個位元，欄位名稱為
folppy硬碟數目：佔 6 個位元，欄位名稱為
hard_disk光碟機數目：佔 6 個位元，欄位名稱為
cd_rom印表機數目：佔 5 個位元，欄位名稱為
printer請於鍵盤中輸入使用者的各種電腦設備數量，然後於程式內，將整個結構的內容列印出來。
- 認識 C++
- 簡單的例子
- 函數的多載
- 認識類別
- 公有成員與私有成員
- 建構元
試將第二章的範例 prog2_1 改成以 C++ 的語法來撰寫。
試將第四章的範例 prog4_9 改成以 C++ 的語法來撰寫。
試將第七章的範例 prog7_6 改成以 C++ 的語法來撰寫。
試將第八章的範例 prog8_2 改成以 C++ 的語法來撰寫。
試修改習題 6，使得傳入
add()的函數引數，可同為整數或是同為浮點數。add()的傳回型態必須與引數的型態相同。
試將絕對值函數
my_abs()多載，使得my_abs()的引數型態可為整數，或是浮點數。my_abs()的傳回型態必須與引數的型態相同。
試撰寫
max()函數的多載，其中max引數的型態為int，且可以有兩個或三個引數，函數的傳回值為這些引數的最大值，傳回值的型態也試int。
設類別
Caaa的定義為：class Caaa { public: int a; int b; int c; };試在程式碼裡完成下列各敘述：
(a) 試在主函數
main()裡建立一個Caaa類別型態的變數obj。(b) 將
obj資料成員a的值設為 1，b的值設為 3。(c) 計算
$a + b$ 之後設給成員c。(d) 印出
a、b與c的值。
參考程式 prog16_8，在類別
CWin裡，除了保有原來的成員之外，請加入一個具有 50 個字元陣列的資料成員title，代表視窗的標題，然後定義一set_title()函數，用來設定視窗物件的標題，以及display()函數，用來顯示視窗的標題，並測試set_title()與display()函數。
試設計一個
CBox類別，具有length、width與height三個整數的資料成員，並完成下列的程式設計：(a) 定義
int volume()函數，用來傳回CBox物件的體積。(b) 定義
int surfactArea()函數，用來傳回CBox物件的表面積。
試設計一長方形類別
CRect，內含width、height與weight三個資料成員，並設計set()函數的多載，使其具有下面的功能：void set(double wg) // 可設定長方形的重量 void set(int w, int h) // 可設定長方形的寬和高 void set(double wg, int w, int h) // 可設定長方形的重量、寬和高同時也請撰寫
show()函數，用來顯示資料成員的值，並以實例測試之。
在 prog16_13 中，如果把函數
area()的存取屬性改為private，則程式是否還能正確執行？試撰寫一程式，將area()的存取屬性改為private，用以驗證您的想法是否正確。
設有一
CSphere類別，可用來表示一個圓球。此類別內含x、y與z三個資料成員，用來表示圓心的位置，另外還有一個radius資料成員，代表圓球的半徑。其部分程式碼的撰寫如下：class CSphere { private: int x; // 圓心的 x 座標 int y; // 圓心的 y 座標 int z; // 圓心的 z 座標 int radius; // 圓球的半徑 }(a) 試在
CSphere類別裡加入void setLocation()函數，用來設定圓球之圓心位置。(b) 試在
CSphere類別裡加入void setRadius()函數，用來設定圓球之半徑。(c) 試在
CSphere類別裡加入double volume()函數，用來傳回CSphere物件的體積（圓球的體積為$\frac{4}{3} \pi r^3$ ）。(d) 試在
CSphere類別裡加入void showCenter()函數，用來顯示CSphere物件之圓心座標。
假設
CRectangle類別的定義如下：class CRectangle { private; int width; int height; }(a) 試設計一個建構元
CRectangle(int w, int h)，當此建構元呼叫時，便會自動設定$width = w$ ，$height = h$。(b) 請接續 (a) 的部分，請再設計一個沒有引數的建構元
CRectangle()，使得當此建構元被呼叫時，便會自動設定$width = 10$ ，$height = 8$。
請參考習題 12，將
length、width與height三個資料成員的存取屬性改為private，並試設計兩個CBox()建構元，第一個CBox()建構元不須傳入任何引數，但它可以將length、width與height三個資料成員的值均設為 1。第二個CBox()建構元則可接收三個整數型態的引數，分別用來設定length、width與height三個資料成員的值。