在介绍如何学习苏州话之前，先聊聊为什么要学习苏州话？
首先，作为苏州人，让孩子学习苏州话是最自然的选择，甚至都不用考虑这个问题，但现在的问题是，因为在家用苏州话、普通话都用，真家伙，孩子到了4岁多，居然不会讲苏州话。觉得是自己的失职，方言怎么到了我这儿就消失了。 方言，不管是苏州话，还是陕西话、常熟话，都有一些非常有趣的东西，或者和民俗相关联的东西，有时聊着聊着就会笑，而不懂这个方言，就体会不到这个乐趣。 比如一个外路游客问一个苏州人“去北寺塔怎么走？” 懂苏州话的会心一笑。
新苏州人，是的苏州是个非常开放、宜居的城市，常驻人口约1065万，户籍人口约678万（2016年末数据），基本上到处都是普通话，毫无障碍，但，新苏州人的孩子，即使真的想学苏州话，也很少有机会能够学到，因为孩子们基本是在普通话中成长的，孩子们如果能学习苏州话，能够充分探索这个城市，新苏州人升级成新新苏州人。
另外就是交流的需求，如果男/女朋友是讲苏州话，你就会想方设法的学习苏州话。江浙沪同属吴语片区，学习了苏州话，在上海、杭州周边、苏州周边，三地都可以直接相互间用方言交流，音调虽有差异，但稍微努力一下，都能互相听懂。
还有是为了兴趣，比如苏州评弹、昆曲，或者被苏州话本身感兴趣。
目标 Objective 听和说
先说了为什么学习苏州话，找到了目标和动力，开始回到主题，假设你毫无基础，如何学习苏州话？
观察下孩子学习语言的过程，听-说-读-写，总体的历程是这样，二语习得理论也是这样。足够的可理解的输入，经过一段的静默期，就可以开口说出来，而读和写，在通常情况下，直接用苏州话读写的情况很少，如果听-说流畅了，日程的交流就没有问题了。除非你的目标是研究苏州话本身、或者想仔细品味评弹、昆曲、或者对一些苏白写的小说感兴趣，再来关注练习读和写也可以。
材料 Material
现在苏州话的学习资料并不多，但用来入门，还是够用了。
书籍，以下书籍都附带音频
- 《实用苏州话》作者: 沈行望 江西人民出版社
- 《实用苏州话》作者: 邢雯芝 北京大学出版社
- 《学说苏州话》作者: 汪平，车玉茜 苏州大学出版社
- 《苏州话900句》作者: 黄志良 沈洁红 周明华 苏州大学出版社
- 《苏州童谣》作者: 车科 苏州大学出版社
附豆列 https://www.douban.com/doulist/46495012/
视频节目 苏州电视台有一些苏州话方言评论节目
- 《施斌聊斋》
- 《李刚评话》 也可以下载 看苏州 App 在手机观看 iOS App Store 上的看苏州 https://itunes.apple.com/cn/app/看苏州/id975102733
听苏州评弹
不要用学语言的目的听评弹、昆曲，用听戏的心态去听，因为对于评弹，即使会讲苏州的人，有时也不能完全听懂。感兴趣是第一位的。
- 苏州评弹博物馆 苏州平江历史保护街区中张家巷14号 http://www.suzhoupingtan.com.cn
- 和平里书场
- 吴苑深处书场 通常演出时间是下午13:00-15:00
- 光裕书场
看昆曲
- 苏州昆曲博物馆 苏州平江历史保护街区中张家巷14号 通常演出时间是周日下午14:00 现场购票，票价50，客满停止售票。 网站
方法 Method
使用多种材料，在可理解范围内，尽可能多输入，多听。
听
- 学习效率最高的是找一会苏州话的人，对话，如果你在苏州，花点精力找找，说明学习苏州话目的，通常能够找到。
- 听苏州童谣，可以跟着念，就像婴幼儿时期，孩子听得最多的是父母唱的童谣，而且苏州童谣一些非常有趣，而且有些有用。比如童谣 《啊呦哇》啊呦哇，啥事体？ 蚊子叮，爬上来。呒（ńg）不梯。借拨倷（nǎi ）。谢谢倷，勿碍咯 (gē) 简单的故事，朗朗上口，而且谢谢倷，勿碍咯 (gē)学会了，就可以马上用到。借了东西，表示感谢，借东西的人，表示不客气。
- 听不同场景的对话，从基础的，名词、称呼开始，了解了这些后，开始学习日常生活中的用语，比如打招呼，讨论天气，问路，买东西，去餐馆点餐。再就是讨论，比如谈论电影，讨论工作等。基于场景的对话积累的多了，就能从容应对不同的使用场景。
- 闲暇时看看苏州话电视，这个初期只能作为补充，因为一上来就看《施斌聊斋》可能大部分内容都不清楚，做不到可理解的输入，效率会低。
说
听了足够多，可以开始说，逮住一切可以的机会说，买东西、问路、到机构办事情，不定对方就是一个会说苏州话的人，开始可能说得不标准，就是“洋泾浜”，但语言是用来沟通的，用进废退。 用的时候，遇到疑问，可以请教聊天的人，或者再回头找找资料，不断进步，发音的问题，听得多了，用心跟着音频，慢慢就会接近标准音。 关于标准音，也不用太在乎，因为每个人对标准音的要求不同，比如苏州城区、评弹演员、爱好者，而且苏州话语言本身也在变化中，和一百年前的苏州话已经有所改变，作为交流工具，用评弹的标准去衡量，当然是达不到的。还是那句话，用进废退，多说，多听，不断揣摩，就会不断进步。
说到这儿，基本的学习方法和材料都提供了。也是我因为自己的疏忽，4岁多的孩子不会说苏州话，参考二语习得理论，汇总整理。