大连海事大学关于辽宁省职业院校教师素质提高计划项目准备情况汇报
一、学校基本情况 大连海事大学是交通运输部所属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”建设高校，是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一，被誉为“航海家的摇篮”。学校始终以服务国家战略和交通运输行业发展为己任，立足海事、服务交通、面向海洋，致力成为培养海事精英人才的重要基地、推动交通科技创新的重要力量、传承发展海洋文化的重要源泉，引领海事教育发展。 学校作为交通运输行业专业技术人员继续教育的重要单位，多年来在综合运输、现代交通物流、港口与航运、救助打捞和信息化等领域开展规模可观、质量过硬的行业急需紧缺人才培训。自2017年获批国家级专业技术人员继续基地以来，先后承接了人力资源和社会保障部、教育部、科技部、交通运输部以及交通运输系统厅、局、地方等各单位培训项目，累计培训高层次专业技术人才3.5万人次，在促进行业发展和科技创新方面取得积极成效。 （一）具有丰富的教育培训资源 学校拥有丰富的海事教育教育资源和实践教学平台。学校办学占地面积135.8万平方米，校舍建筑面积86.9万平方米，实验用房1.2万平方米。学校拥有多个大型多功能报告厅、礼堂、多媒体教室及语音室等教学场地，拥有两个标准化操场，篮球场多处，教学及文体活动场地充足。多媒体教室均配有监控器、电子时钟、教学桌椅、投影机、投影幕布、教学麦克、台式电脑、多媒体中控、多媒体讲台等完备的教学设施，能够为学员提供良好的学习环境和实践场所，提高学习效果和实践能力。 学校拥有船舶导航系统国家工程研究中心、航海类专业教学设施和航海模拟实验室、轮机模拟实验室、公路工程实验室、交通信息工程实验室、船舶节能环保技术中心等 100 余个教学科研实验室；拥有全尺寸立体陆上机舱、全任务大型船舶运动控制与航海轮机仿真平台、海洋工程装备大型起重机械波浪补偿技术研究平台、多功能海洋工程与救助打捞实验深水池等一批装备精良的大型科研基础设施。 （二）拥有实力雄厚的教学师资队伍 学校拥有一支整体素质好、层次结构合理、相对稳定的师资队伍，在海上交通工程、航海信息工程、船舶智能化、船舶动力系统及节能技术、船机修造工程、通信与信息系统和物流等领域，集中了一批专业理论深厚、科研能力较强的知名专家、教授，以及学术**活跃、富有创新精神的青年骨干。 （三）具有丰富的行业培训工作经验 大连海事大学交通运输高级研修学院是学校二级学院，全面承担交通运输行业高级研修培训职责，是大连海事大学面向整个交通运输行业的重要窗口。学院也是交通运输部、辽宁省和大连市指定的干部、专业技术人员、出国人员等继续教育培训基地，长期为交通运输部、教育部、国家外专局、各地方政府及**远洋海运集团、招商局集团、马士基集团等企事业单位的管理人员、专业技术人员提供培训。1998年通过交通运输部海事局和挪威船级社（DNV）的质量体系认证、2009年被授予辽宁省专业技术人员继续教育培训基地、2011年荣获“‘十一五’交通运输行业干部教育培训工作先进单位”、2012年被命名为大连市专业技术人员继续教育基地、2017年被列为国家级专业技术人员继续教育基地。学院本着“规范管理、质量第一，注重特色、科学发展”的办学理念，借助海事大学航海教育特色，协同相关专业学院，依托学校专业的航海类师资力量和国内领先的教学、实践设施，开展了各类不同层次的培训项目，与国内外航运企业、航海院校建立了长期合作关系，现已成为国内航运人才提升专业技能的重要培训基地。 二、 双师型基地建设情况 （一）组织保障 成立“双师型”教师培训基地建设领导小组，校长为组长，分管教学、人事的副校长为副组长，成员单位负责人、航海学院、轮机工程学院、船舶电气学院以及政策研究、组织人事、教务、科技、研究生教育、质量管理等单位（部门）单位负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在人事处，配备专职人员负责基地的项目开发及运营、教学组织、档案建设等工作。学校还将成立由校内外专家和相关领导组成的基地建设专家咨询委员会，负责指导监督基地建设与运营。 （二）制度保障 基地建设管理办公室将依据国家相关文件精神，在深入调研的基础上，结合学校目前培训工作管理实际，进一步梳理和完善国家级培训基地的培训项目运营管理办法、教师聘任与评估办法、学员管理和评价办法以及经费使用与管理办法等，为基地的健康、持续稳定发展提供坚强的制度保障。 （三）经费保障 学校及成员单位将配套专项经费，用于培训需求专题研究、精品课程开发、师资培训技能提高、管理人员能力提升。 （四）过程管理 基地结合学校目前培训工作管理实际，制定有《大连海事大学国家级继续教育基地运行管理办法》、《教学组织管理实施办法》、《培训效果评估、跟踪反馈实施办法》、《专项补助经费管理办法》、《学员管理办法》、《班主任工作职责》、《培训登记及档案管理办法》、《后勤保障管理办法》等方法，形成了健全的过程管理制度与完善的质量管理措施，确保培训过程管理得当与规范。 三、项目开展及实施情况 （一）2023年承办辽宁省职业院校教师素质提高计划项目 序号 项目类型 项目名称 人数 基地名称 线上培训时间 线下报道时间 线下培训时间 返岗实践时间 1 教师综合素质提升项目 高职院校教师教科研能力 提升培训项目 35 大连海事大学 10月9日-10月13日（一周） 10月15日 （周日） 10月16日-10月27日（两周） 10月30日-11月10日（两周） 2 “双师型”专业教师培训项目 高职院校 物流类专业 “双师型” 教师培训项目 35 大连海事大学 10月16日- 10月20日 （一周） 10月22日（周日） 10月23日--11月3日（两周） 11月6日-11月17日（两周）
（二）教学准备情况（课程设置、师资安排等） （1）高职院校教师教科研能力提升培训项目（课程设置、师资安排） 课程 模块 序号 课程名称 授课 教师 教学目标 课程内容 政策解读与行业动向 1 新工科建设背景下创新型人才培养的校企协同育人机制与平台建设 李晓飞 (教授) 了解校新工科内涵和内容，熟悉企合作协同育人机制的内涵与特点，提高人才培养能力与水平 新工科政策解读；创新性人才培养策略；校企合作协同育人机制建设要点 2 交通强国战略背景下物流专业人才培养 孙家庆 (教授) 了解交通强国战略内涵与内容，熟悉物流人才培养现状与面临的挑战、掌握交通强国战略对人才的需求及应对策略 交通强国战略解读及对人才需求分析；物流人才培养现状与面临的挑战；面向交通强国战略需求的物流人才培养的思考 3 船SHIPS 孙建平 (副教授) 以《船SHIP》课程为例，谈高校课程服务于建设海运文化强国 1、《船》课程建设 2、《船》教学设计 3、《船》课程运营 4 工程教育认证理念与实践 赵旭 (教授) 通过指标分析，理解工程教育理念及实践要求 工程教育认证指标解析、工程教育认证理念、工程教育认证报告梳理与实践特点。 课程思政 5 《**海洋发展理论专题研究》 洪刚（副教授） 了解**古代海洋文化对东亚文明的影响深远，对全世界海洋文化的发展和繁荣做出的巨大贡献。理解**作为文明型国家的崛起与新时代背景下海洋文明的转型，**海洋文化创新面临的挑战、**海洋文化创新的世界意义，海洋发展理念的**表达及现实意义。 1.海疆史视阈下的**海洋文化交流及其影响 2.**海洋文化的内在逻辑与发展取向 3.马克思主义综合创新观视域下的**海洋文化主体自觉 4.新时代**海洋文化话语建构与世界意义 6 坚定共产主义理想信念的理论支撑 邵芳强（教授） 通过学习，理解理想信念的内涵和特征，明确理想和信念的关系，提高对理想信念问题的理论认知，鉴定马克思主义科学信仰。 1、理想信念的内涵和特征 2、鉴定马克思主义科学理想 3、书记**特色社会主义共同理想 7 《山海经》 孙建平 (副教授) 精神上的独立自主；培养**特色**风格**气派的建设者，更好认识源远流长博大精深的大中华文明 《山海经》的使命、愿景、价值观 综合素质培养 8 大学生创新创业能力培养的实践路径探索 李晓飞 (教授) 了解大学生创新创业能力培养的方式方法；掌握培养大学生创新能力的实践路径 大学生创新创业能力培养政策；大学生创新能力培养方法 9 世界技能大赛货运代理项目培训实践 孙家庆 (教授) 掌握世界技能大赛货运代理项目的内容、特点，国内学校开展相关培训情况以及赛教融合的实践等。 界技能大赛货运代理项目的内容、特点；**参加货运代理项目比赛过程及国内相关培训情况；货运代理项目培训与赛教融合的经验与借鉴。 10 管理沟通 孙建平 (副教授) 熟知提升沟通能力的技巧与方法；具备在全球化情景下沟通的能力；掌握高级管理人员所需领导力创建的技巧与方法 沟通的技巧与方法；全球化情景下沟通；领导力创建的技巧与方法 教学方法研讨 11 在线精品课程建设经验分享——以《海上货物运输为例》 田佰军 (教授) 提高教师精品课程建设能力。 以《海上货物运输》课程为例，分享精品课程申报与建设的经验。 12 实验实践教学模式经验分享——以“物流中心运营管理”课程为例 李娜 (副教授) 了解实验、实践教学的设计理念与途径 以“物流中心运营管理/物流中心规划设计”课程为例，分享实验实践教学经验：线下存货配送模拟实践、线上移动货架虚拟仿真实验 13 实验实践教学模式经验分享——以软件技能实训为例 郑红星 (教授) 通过一个涉及多个软件技能实验的案例，培养学生理论联系实践的能力。 1.案例的遴选 2.实验的设计 3.软件技能的培养和训练 4.实验结果分析和总结 14 物流信息化教学模式探索及实验资源分享 孙卓 (教授) 掌握信息化教学平台的使用，探索相应的教学手段以及教学模式 物流信息技术，编程技术，仿真技术 15 智慧物流技术与应用 郑红星 (教授) 系统性、理论性地梳理智慧物流的底层要素，剖析各典型物流环节中智慧物流系统的原理及实现逻辑。 1.智慧物流系统概述 2.智慧物流底层要素及基础技术3.典型智慧物流系统实现逻辑 4.未来展望 16 多媒体课件制作经验分享——以“物流系统规划与方案设计”为例 王清斌 (副教授) 灵活运用现代多媒体手段，提高教师课件制作水平、提升教学效果 以物流方案设计课程为例，如何进行课件雨课堂教学设计 17 供应链管理理论与实践 杨华龙 (教授) 掌握现代供应链管理基础理论和专门知识，熟悉供应链管理实践应用技术和方法。 供应链管理主要内容及其难点，客户价值与供应链定价，供应合同，供应链库存管理，物流网络配置，供应链业务流程设计，供应链金融 18 供应链金融--模式、应用与发展 周东生 (教授) 了解供应链金融的主要模式，熟悉供应链金融应用的主要方法与注意事项，了解供应链金融的最新发展状况。 供应链金融的主要模式；供应链金融应用的方法及正反两方面的案例；供应链金融的最新发展。 19 物流标准化创新 刘惠斌 (讲师) 掌握基于创新思维方法的物流标准化的相关理论，分享物流标准化落地的应用案例及教学方法 物流标准体系架构；物流标准化的特点，物流行业中常见的通用标准和专业标准；物流标准化的具体应用场景设计 20 跨境电商物流 孙家庆 (教授) 掌握跨境电商物流的内涵与特点，商务管理（流程、销售、计费、单证、事故处理等）、组织管理（方案设计、资源配置、组织实施等） 跨境电商物流基本原理 跨境电商物流商务管理 跨境电商物流组织管理 21 冷链物流 靖可 (副教授) 掌握冷链物流理论基础与原理，同时针对冷链物流领域发展的新常态，引入管理案例，培养学员冷链物流实践应用与操作能力。 1. 冷链储运管理 2. 冷链物流设施与设备管理 3. 冷链物流配送管理 4. 冷链物流项目运作管理 22 应急物流理论与实践 何剑彤 (副教授) 了解应急物流历史演进，掌握应急物流理论知识体系的主要内容 应急物流概念、应急物流支撑理论、应急物流技术体系、应急物流发展模式、案例研究 23 应急物流典型场景及运作逻辑 郑红星 (教授) 系统性梳理应急物流的内涵，剖析典型应急物流的应用场景及运作逻辑。 1.应急物流的概念 2.应急物流的典型场景 3.典型应急物流的运作逻辑 4.智慧应急物流模式及保障 科研能力提升 24 运筹学方法与模型应用 唐亮 (教授) 通过运筹学基本方法和模型介绍，让学员掌握实际问题的建模方法和问题分析手段，实现针对实际问题的建模和求解。 1.库存优化模型。2.动态规划模型。3.混合整数规划模型 25 优化技术在物流领域应用 靳志宏 (教授) 现实中的优化问题；现代优化技术及其在物流领域的应用 1.陆路物流配送优化；2.集装箱码头作业组织与调度优化 26 物流网络设计问题建模与求解及软件应用 郑建风 (教授) 针对物流网络设计中的关键科学问题，包括选址问题、最短路问题、车辆路径问题，掌握问题的建模与求解，以及软件的应用。 1.物流网络设计的概述；2.物流网络设计中的关键科学问题；3.软件的介绍；4. 软件在物流网络设计问题求解中的应用 27 文献检索、论文写作及发表技巧 张燕 (副教授) 掌握文献的检索及管理，科技论文的写作要素及发表流程与技巧 1.中英文文献的检索技术及文献计量法工具介绍；2.常用文献数据库的使用方法；3.学术论文的写作方法与技巧；4.论文发表流程及发表过程中的交流 28 物流与供应链学术期刊介绍与投稿选刊指导 杨华龙 (教授) 了解物流与供应链领域主要学术期刊，掌握期刊投稿流程及注意事项 物流与供应链主要中文学术期刊，英文学术期刊介绍，各类期刊投稿要求，投稿流程，注意事项 29 管理研究设计与方法 韩震 (教授) 理解科学的内涵和一般研究过程，掌握管理研究的设计思路和实证方法，提升管理研究的思维和能力。 1.科学研究过程概述；2.聚焦选题和文献综述；3.提出理论假设和模型；4.选择适用研究方法；5.数据分析及可视化 参观与现场调研 30 大连海事大学校史馆、图书馆、航海模拟器参观；大连物流企业调研
（2）高职院校物流类专业“双师型”教师培训项目 （课程设置、师资安排） 课程 模块 序号 课程名称 授课 教师 教学目标 课程内容 政策解读与行业动向 1 新工科建设背景下创新型人才培养的校企协同育人机制与平台建设 李晓飞 (教授) 了解校新工科内涵和内容，熟悉企合作协同育人机制的内涵与特点，提高人才培养能力与水平 新工科政策解读；创新性人才培养策略；校企合作协同育人机制建设要点 2 交通强国战略背景下物流专业人才培养 孙家庆 (教授) 了解交通强国战略内涵与内容，熟悉物流人才培养现状与面临的挑战、掌握交通强国战略对人才的需求及应对策略 交通强国战略解读及对人才需求分析；物流人才培养现状与面临的挑战；面向交通强国战略需求的物流人才培养的思考 3 船SHIPS 孙建平 (副教授) 以《船SHIP》课程为例，谈高校课程服务于建设海运文化强国 1、《船》课程建设 2、《船》教学设计 3、《船》课程运营 课程思政 4 《**海洋发展理论专题研究》 洪刚（副教授） 了解**古代海洋文化对东亚文明的影响深远，对全世界海洋文化的发展和繁荣做出的巨大贡献。理解**作为文明型国家的崛起与新时代背景下海洋文明的转型，**海洋文化创新面临的挑战、**海洋文化创新的世界意义，海洋发展理念的**表达及现实意义。 1.海疆史视阈下的**海洋文化交流及其影响 2.**海洋文化的内在逻辑与发展取向 3.马克思主义综合创新观视域下的**海洋文化主体自觉 4.新时代**海洋文化话语建构与世界意义 5 坚定共产主义理想信念的理论支撑 邵芳强（教授） 通过学习，理解理想信念的内涵和特征，明确理想和信念的关系，提高对理想信念问题的理论认知，鉴定马克思主义科学信仰。 4、理想信念的内涵和特征 5、鉴定马克思主义科学理想 6、书记**特色社会主义共同理想 6 《山海经》 孙建平 (副教授) 精神上的独立自主；培养**特色**风格**气派的建设者，更好认识源远流长博大精深的大中华文明 《山海经》的使命、愿景、价值观 综合素质培养 7 管理沟通 孙建平 (副教授) 熟知提升沟通能力的技巧与方法；具备在全球化情景下沟通的能力；掌握高级管理人员所需领导力创建的技巧与方法 沟通的技巧与方法；全球化情景下沟通；领导力创建的技巧与方法 8 大学生创新创业能力培养的实践路径探索 李晓飞 (教授) 了解大学生创新创业能力培养的方式方法；掌握培养大学生创新能力的实践路径 大学生创新创业能力培养政策；大学生创新能力培养方法 9 世界技能大赛货运代理项目培训实践 孙家庆 (教授) 掌握世界技能大赛货运代理项目的内容、特点，国内学校开展相关培训情况以及赛教融合的实践等。 界技能大赛货运代理项目的内容、特点；**参加货运代理项目比赛过程及国内相关培训情况；货运代理项目培训与赛教融合的经验与借鉴。 物流课程教学内容与方法研讨 10 物流系统工程理论与实践 李振福 (教授) 了解物流系统工程的宗旨和内涵，熟悉物流系统工程方法论，掌握物流系统工程的思维过程，并能够将其应用到实践中。 物流系统工程基本概念；物流系统工程方法论；物流系统工程思维过程及实践 11 供应链管理理论与实践 杨华龙 (教授) 掌握现代供应链管理基础理论和专门知识，熟悉供应链管理实践应用技术和方法。 供应链管理主要内容及其难点，客户价值与供应链定价，供应合同，供应链库存管理，物流网络配置，供应链业务流程设计，供应链金融 12 供应链金融--模式、应用与发展 周东生 (教授) 了解供应链金融的主要模式，熟悉供应链金融应用的主要方法与注意事项，了解供应链金融的最新发展状况。 供应链金融的主要模式；供应链金融应用的方法及正反两方面的案例；供应链金融的最新发展。 13 物流标准化创新 刘惠斌 (讲师) 掌握基于创新思维方法的物流标准化的相关理论，分享物流标准化落地的应用案例及教学方法 物流标准体系架构；物流标准化的特点，物流行业中常见的通用标准和专业标准；物流标准化的具体应用场景设计 14 物流系统规划与方案设计 王清斌 (副教授) 掌握基于物流系统规划理论的方案设计方法，物流方案实例的教学应用与实践 物流系规划理论与方法； 物流设计原理与实用技术方法；物流方案设计实例与课堂教学设计 15 物流课程教学案例库建设经验分享 唐丽敏 (教授) 提高物流类专业教师案例编写能力、提高案例教学效果。 如何围绕物流专业课程体系具有的融合多学科理论、工管结合、覆盖面广、实践性强的特点，建设物流专业案例库。 16 实验实践教学模式经验分享——以“物流中心运营管理”课程为例 李娜 (副教授) 了解实验、实践教学的设计理念与途径 以“物流中心运营管理/物流中心规划设计”课程为例，分享实验实践教学经验：线下存货配送模拟实践、线上移动货架虚拟仿真实验 17 实验实践教学模式经验分享——以软件技能实训为例 郑红星 (教授) 通过一个涉及多个软件技能实验的案例，培养学生理论联系实践的能力。 1.案例的遴选 2.实验的设计 3.软件技能的培养和训练 4.实验结果分析和总结 18 物流信息化教学模式探索及实验资源分享 孙卓 (教授) 掌握信息化教学平台的使用，探索相应的教学手段以及教学模式 物流信息技术，编程技术，仿真技术 19 在线精品课程建设经验分享—以《海上货物运输为例》 田佰军 (教授) 提高教师精品课程建设能力。 以《海上货物运输》课程为例，分享精品课程申报与建设的经验。 20 数智科技推动物流专业建设 田征 (副教授) 了解智慧物流的概念、物流数据处理、自动化设施设备 物流信息平台建设，推动物联网、大数据、人工智能、区块链技术和自动化无人运载工具和无人分拣设备在现代物流服务业的融合 21 智慧物流技术与应用 郑红星 系统性、理论性地梳理智慧物流的底层要素，剖析各典型物流环节中智慧物流系统的原理及实现逻辑。 1.智慧物流系统概述 2.智慧物流底层要素及基础技术3.典型智慧物流系统实现逻辑 4.未来展望 22 制造业物流与供应链 唐亮 (教授) 通过培训让学生了解真实制造业物流供应链现状，制造企业存在的实际问题，掌握可以解决这些问题的手段。 1.制造业库存管理；2.制造业需求计划；3.制造业生产计划决策 23 水路危险货物运输基础 田佰军 (教授) 掌握水路危险货物运输的适用规则及管理体系、分类及特性、整个水路运输环节中的安全管理要求。 水路危险货物运输法规； 危险货物分类及特性； 水路危险货物安全管理。 24 国际物流 田征 (副教授) 掌握全球经济一体化背景下的新型跨境物流模式。 航线、船舶大型化、集装箱联运，中欧班列、跨境公路运输组织，保税物流，金融物流 物流行业发展 25 跨境电商物流 孙家庆 (教授) 掌握跨境电商物流的内涵与特点，商务管理（流程、销售、计费、单证、事故处理等）、组织管理（方案设计、资源配置、组织实施等） 跨境电商物流基本原理 跨境电商物流商务管理 跨境电商物流组织管理 26 快递物流 于波 (博士,大连市仓储与配送协会秘书长) 掌握快递物流对电子商务的支持作用及快递物流的发展方向与趋势 国际国内快递公司运营管理实务 27 冷链物流 靖可 (副教授) 掌握冷链物流理论基础与原理，同时针对冷链物流领域发展的新常态，引入管理案例，培养学员冷链物流实践应用与操作能力。 1. 冷链储运管理 2. 冷链物流设施与设备管理 3. 冷链物流配送管理 4. 冷链物流项目运作管理 28 应急物流理论与实践 何剑彤 (副教授) 了解应急物流历史演进，掌握应急物流理论知识体系的主要内容 应急物流概念、应急物流支撑理论、应急物流技术体系、应急物流发展模式、案例研究 29 应急物流典型场景及运作逻辑 郑红星 (教授) 系统性梳理应急物流的内涵，剖析典型应急物流的应用场景及运作逻辑。 1.应急物流的概念 2.应急物流的典型场景 3.典型应急物流的运作逻辑 4.智慧应急物流模式及保障 科研能力提升 30 运筹学方法与模型应用 唐亮 (教授) 通过运筹学基本方法和模型介绍，让学员掌握实际问题的建模方法和问题分析手段，实现针对实际问题的建模和求解。 1.库存优化模型。2.动态规划模型。3.混合整数规划模型 31 优化技术在物流领域应用 靳志宏 (教授) 现实中的优化问题；现代优化技术及其在物流领域的应用 1.陆路物流配送优化；2.集装箱码头作业组织与调度优化 32 物流网络设计问题建模与求解及软件应用 郑建风 (教授) 针对物流网络设计中的关键科学问题，包括选址问题、最短路问题、车辆路径问题，掌握问题的建模与求解，以及软件的应用。 1.物流网络设计的概述 2.物流网络设计中的关键科学问题 3.软件的介绍 4. 软件在物流网络设计问题求解中的应用 33 文献检索、论文写作及发表技巧 张燕 (副教授) 掌握文献的检索及管理，科技论文的写作要素及发表流程与技巧 1.中英文文献的检索技术及文献计量法工具介绍；2.常用文献数据库的使用方法；3.学术论文的写作方法与技巧；4.论文发表流程及发表过程中的交流 34 物流与供应链学术期刊介绍与投稿选刊指导 杨华龙 (教授) 了解物流与供应链领域主要学术期刊，掌握期刊投稿流程及注意事项 物流与供应链主要中文学术期刊，英文学术期刊介绍，各类期刊投稿要求，投稿流程，注意事项 35 管理研究设计与方法 韩震 (教授) 理解科学的内涵和一般研究过程，掌握管理研究的设计思路和实证方法，提升管理研究的思维和能力。 1.科学研究过程概述；2.聚焦选题和文献综述；3.提出理论假设和模型；4.选择适用研究方法；5.数据分析及可视化 参观与现场调研 36 大连海事大学校史馆、图书馆、航海模拟器参观；大连物流企业调研
四、教学设施及后勤保障情况 （一）基本教学设施 学校在办学过程中高度重视基本教学设施的建设，目前为止已拥有普通教室400个，多媒体教室248个，教学科研实验室100余个。 多媒体教室教学设备配置情况：每间多媒体教室均配有监控器、电子时钟、教学桌椅、投影机、投影幕布、教学麦克、台式电脑、多媒体中控、多媒体讲台等完备的教学设施。
（二）后勤保障 学校有完善的后勤保障体系，拥有固定、独立的住宿、餐饮等生活设施，安全、卫生、集中、便利，符合培训相关规定。 1、住宿安排：学校住宿条件良好，学员入住大连海事大学国家级继续教育基地公寓；标准间，2人一间。
2、用餐安排：学校拥有丰富的用餐条件及良好的用餐环境，本次培训用餐地点安排在中心食堂一楼餐厅，餐饮服务安全、卫生、集中、便利,形式为自助餐，以满足学员用餐需求。
（三）医疗保障 学校配有良好医疗条件的校医院，并在培训期间随时备好医疗箱，如遇学员身体不适，将安排车辆及时送医。